TY - JOUR ID - 4500 TI - ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیران JO - فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی JA - ETL LA - fa SN - 2345-6523 AU - صیف, محمد حسن AU - رستگار, احمد AU - ظهیری, اعظم AD - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور AD - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور AD - کارشناس ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور Y1 - 1970 PY - 1970 VL - 5 IS - 3 SP - 73 EP - 84 KW - دانش محتوا KW - دانش تربیتی KW - دانش فناوری KW - دانش محتوایی تربیتی فناوری (TPACK) DO - N2 - هدف پژوهش حاضر ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیراناست. پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر نحوۀ گردآوری و تحلیل داده‌ها از نوع توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دبیران مقطع متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی94-93می باشد که تعداد آن ها 5824 نفر (زن و مرد) است .حجم نمونه از طریق فرمول کوکران محاسبه شد و تعداد 255 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش ترکیبی از پرسشنامه‌های ساهین (2011) جهت سنجش متغیرهای دانش محتوا، دانش تربیتی، دانش محتوای تربیتی و دانش محتوای فناوریو پرسشنامه چای و همکاران (2011) جهت سنجش متغیرهای دانش فناوری، دانش تربیتی فناوری و دانش محتوایی تربیتی فناوری است. جهت بررسی فرضیه‌های پژوهش از روش تحلیل مسیر استفاده گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین همۀ حوزه‌های دانش محتوایی تربیتی فناوری همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد و دانش محتوا، دانشتربیتی، دانش محتوای فناوری، دانش تربیتی فناوری، دانش محتوای تربیتی بر دانش محتوایی تربیتی فناوری اثر مستقیم دارند. علاوه بر این دانش فناوری، دانش محتوا و دانش تربیتی به طریق غیر مستقیم بر دانش محتوایی تربیتی فناوری تأثیر دارند و بیشترین اثر کل مربوط به دانش محتواست. UR - https://etl.journals.pnu.ac.ir/article_4500.html L1 - https://etl.journals.pnu.ac.ir/article_4500_80001a83d6e88daced126b546b6f9434.pdf ER -