آتکینسون، ریتا (1368). درآمدی به روانشناسی، جلد اول. مترجم: مرندی، حسن. تهران: نشر دانشگاهی.
آرامی منصور (1376). بررسی و مقایسۀ عناصر واژگانی دانشآموزان کلاس اول راهنمایی مدارس تیزهوشان و عادی شهر بندرعباس. پایاننامه کارشناسی ارشد (چاپ نشده). تهران: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی.
اسمیت نیل و ویلسون دیردری (1374). زبانشناسی نوین (نتایج انقلاب چامسکی)، جمعی از مترجمان، تهران: انتشارات آگاه.
پارسا، محمد (1383) روانشناسی تربیتی، تهران: نشر سخن
پولاچک، الکساندر (1378) روانشناسی خواندن. مترجم: کیوانی، مجدالدین. تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
پیرتو، جین (1385). رشد و آموزش کودکان و بزرگسالان با استعداد، ترجمة فاطمه گلشنی و نیره دلالی تهران: نشر روان.
پیروز، ملیحه و شعله امیری و محمد باقر کجباف (1387). بررسی رابطه مولفههای زبانشناختی با هوش و سن. پژوهشنامه مطالعات روانشناسی تربیتی. 1-22.
پیروز، ملیحه (1393) مقایسۀ همبستگی بین زبان بیانی و دریافتی در دانشآموزان دختر تیزهوش و عادی مقطع ابتدایی شهر اصفهان. فصلنامه تازههای علوم شناختی، سال 16، شمارۀ 3.
جوکار، بهرام (1372). هنجاریابی مقیاس 2 آزمون هوشی نابسته به فرهنگ کاتل برای کودکان مدارس ابتدایی شهر شیراز: پایاننامه کارشناسی ارشد (چاپ نشده)، شیراز: دانشگاه شیراز.
گنجی، حمزه (1386). روانشناسی عمومی. تهران: نشر ساوالان
لاند، نیک (1388). زبان و تفکر، مترجم: باقرپسندی، مهدی تهران: پیام نور.
Berry, M. F. (2007). The Influence of Specific Aspects of Preschool Children`s Language on Growth in Reading Comprehension across Elementary School. Unpublished Doctoral Dissertation. Houston: University of Houston.
Binet, A. & Simon, T. )1916). The Development of Intelligence in Children. Baltimore: Williams & wilkins.
Chomsky, Noam (2010). Human Intelligence and the Environment. Caolina: University of North Carolina
Coleman, L. J. & Cross, T. L. (2005). Being gifted in school: An introduction to development, guidance, and teaching (2nd ed.). Waco, TX: Prufrock Press, Inc.
Hoh, P. (2005). The Linguistic Advantage of the Intellectually Gifted Child: an Empirical Study Spontaneous Speech. Journal of Roeper Review.
Kurup, A. (2013). An Introductory Reading on Giftedness in Children. National Institute of Advanced Studies: Bangalore, India.
Mayer, John D; Perkins, Donna M; Caruso, David R; Salovey, Peter. (2000). Emotional intelligence and giftedness. Roper review. Vol:23. 131-137.
Newcomer PL. & Hammill, D.D. (1977). TOLD-P: 3: test of language development primary. 3rd ed. Austin: Tex: Pro-Ed
Pufal-Struzik, I. (1999). Self-actualization and other personality dimensions as predictors of mental health of intellectually gifted students. Roeper Review, 22(1), 44-47
Silverman, L.K.; Gilman, B.; Falk, R. F. (2004). Who are the gifted using the new WISC-IV? Colorado: gifted development Centre.
Silverman, L.V. (2003). Characteristics of giftedness scale: research and review of the literature. Gifted Child Quarterly.
Vermillion, L. (1990). Language Abilities of Gifted Elementary Students as Measured by the CELF-R and correlated to SAGES Scores. Houston: University of Texas.