پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی یک فصلنامه با داوری دوسو ناشناس است که مقالات با کیفیت بالا را در موضوعات و محورهای روانشناسی شناختی و یادگیری آموزشگاهی، منتشر میکند (به صفحه اهداف و چشم اندازهای نشریه مراجعه کنید). این نشریه توسط دانشگاه پیام نور منتشر میشود. نشریه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی از اصول و معیارهای کمیته اخلاق نشر (COPE) پیروی می نماید و به بالاترین استانداردهای اخلاقی بر اساس قوانین اخلاقی پایبند است. همه مقالات ارسالی توسط نرم افزار مشابهت یاب همیاب بررسی می شوند تا از اصالت آنها اطمینان حاصل شود و پس از آن توسط داوران معتبر و مجرب به دقت مورد ارزیابی قرار می گیرند. در این نشریه مقالات پژوهشی، مروری، ترویجی، در محورهای موضوعی نشریه، مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
نشریه علمی و پژوهشی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی از سال 1391 موفق به اخذ مجوز انتشار به شماره 271102/3 مورخ 24/12/1390 از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی شد. و فعالیت رسمی خود را در عرصه مطبوعات در همان سال آغاز کرد. دبیرخانه این فصلنامه در حال حاضر در دانشگاه پیام نور ـ استان فارس قرار دارد و کلیه فرایند های دریافت تا چاپ مقالات در این دانشگاه انجام می شود.
این نشریه طبق نامه شماره 3/18/244709 مورخ 93/12/24وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از شماره 4 موفق به دریافت مجوز علمی- پژوهشی از وزارت علوم گردید و در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC جزو نشریات دارای ضریب تاثیر شناخته شده و در این پایگاه نمایه گردید.
در حال حاضر ضریب تاثیر این نشریه در این پایگاه ISC= 0.947 است. (ISSN:3060-6497)
و مقالات آن از طریق پایگاه های noormags، ISC ، magiran و Google Scholar قابل دسترسی می باشد.
2023, by the author(s). Published by Payame Noor University, Tehran, Iran
This is an open access article under the CC BY 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
تمامی مقالات منتشرشده در مجله پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی (Research in School and Virtual Learning) به صورت دسترسی آزاد منتشر میشوند.
نویسندگان حق مالکیت معنوی (Copyright) آثار خود را حفظ میکنند و مجله هیچگونه ادعای مالکیت بر مقالات منتشرشده ندارد.
تمامی مقالات تحت مجوز Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) منتشر میشوند.
بر اساس این مجوز، کاربران مجاز هستند:
به شرط آنکه:
لینک مجوز:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
تمامی مقالات ارسالشده به مجله پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی (Research in School and Virtual Learning) تحت فرآیند داوری علمی دقیق قرار میگیرند.
این مجله از داوری دوسوکور (Double-Blind Peer Review) استفاده میکند، به این معنا که:
میانگین زمان داوری بر اساس فرآیندهای داخلی مدیریت میشود تا کیفیت و سرعت انتشار حفظ گردد.
بر اساس دستورالعمل پنجاه و یکمین نشست هیأت امنای دانشگاه پیام نور مورخ 97/10/24، برای بررسی، داوری و چاپ مقالات در نشریه، هزینه دریافت خواهد شد.
نشریه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی به عنوان یک مجله الکترونیکی با دسترسی آزاد منتشر میشود، بنابراین هیچ هزینه اشتراکی برای مخاطبان وجود ندارد.
مجله پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی (Research in School and Virtual Learning) یک مجله کاملاً دسترسی آزاد (Open Access) است.
تمامی مقالات به صورت رایگان و بلافاصله پس از انتشار در دسترس عموم قرار میگیرند و هیچگونه محدودیت مالی یا اشتراکی برای دسترسی وجود ندارد.
این مجله از اصول ابتکار دسترسی آزاد بوداپست (BOAI) پیروی میکند، بنابراین کاربران مجاز هستند:
هیچ دوره محرمانگی یا تأخیر در دسترسی به مقالات وجود ندارد.
نشریه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، در تمامی فرایندهای بررسی و انتشار مقالات، پیرو کمیته اخلاق نشر (COPE) است و مطابق با قوانین اخلاقی با بالاترین استانداردهای اخلاقی مطابقت دارد.