نوع مقاله : پژوهشی

نویسندگان

• فرح عالیخانی ¹
• محمدرضا سرمدی ²
• بهمن سعیدی پور ²
• مرجان معصومی فرد ³
• ماندانا گودرزی ³

¹ دانشجوی دکتری، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، عضو موسسه آموزش عالی الکترونیکی مهر البرز

² استاد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

³ استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور و طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای انجام پذیرفته است. برای دست‌یابی به این هدف از روش آمیخته اکتشافی با تمرکز بر روش کیفی- کمی بهره گرفته شد. در بخش کیفی به منظور گردآوری داده از روش مصاحبه اکتشافی نیمه ساختاریافته و گروه کانونی استفاده شد و سپس در مرحله دوم از روش کمی به شیوه توصیفی _ تحلیلی و برای گردآوری داده‌های کمی، پرسش‌نامه محقق‌ساخته بهره گرفته شد. به منظور بررسی وضعیت موجود اخلاق حرفه‌ای در موسسه آموزش عالی البرز مؤلفه‌های شناسایی شده به صورت یک پرسش‌نامه محقق‌ساخته مورد نظر سنجی دانشجویان قرار گرفت‌. برای تحلیل پرسش‌نامه از آزمون تی تک‌نمونه‌ای با ارزش آزمون 5/3 استفاده شد. نتایج نشان داد که عوامل و مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای با تی قابل مشاهده در جدول به طور معناداری بالاتر از میانگین مورد انتظار بوده است.
از نظر سطح مطلوبیت‌، مؤلفه‌های رفتاری و فرآیندی در سطح مطلوب و صرفاً مؤلفۀ تعامل اخلاق‌مدار در محیط یادگیری الکترونیکی مربوط به دستیاران آموزشی در سطح نسبتاً مطلوب از نظر دانشجویان ارزیابی شده است. با توجه به ارائه الگوی اولیه اخلاق حرفه‌ای مبتنی بر پیشینه تحقیق و مصاحبه با متخصصین آموزش الکترونیکی‌، نتایج کیفی و کمی، الگوی مفهومی اخلاق حرفه‌ای به دست آمد.

کلیدواژه‌ها

• اخلاق حرفه‌ای
• آموزش از راه دور
• آموزش الکترونیکی
• محیط یادگیری الکترونیکی

20.1001.1.23456523.1400.9.2.7.6

عنوان مقاله [English]

Identifying the Components of Professional Ethics for Designing a Model of Professional Ethics in the Context of E-Learning and Distance Education

نویسندگان [English]

• Farah Alikhani ¹
• Mohammadreza Sarmadi ²
• Bahman Saeidipor ²
• Marjan Masomifard ³
• Mandana Goodarzi ³

¹ Ph.D. Student, Educational Sciences, Payame Noor University, Member of Mehr Alborz Electronic Higher Education Institute

² Professor, Department of Educational Sciences, Payame Noor University

³ Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Payame Noor University

چکیده [English]

The present study aimed to identify the components of professional ethics in the context of e-learning and distance education and design a model of professional ethics. To achieve this goal, the exploratory mixed method was used with a focus on the qualitative-quantitative method. In the qualitative section, in order to collect data, the semi-structured exploratory interview method and the focus group were used, and then in the second stage, the descriptive-analytical method was used quantitatively and a researcher-made questionnaire was used to collect quantitative data. In order to assess the current situation of professional ethics in Alborz Higher Education Institute, the identified components were surveyed as a researcher-made questionnaire from the viewpoint of students. A one-sample t-test with a test value of 3.5 was used to analyze the questionnaire. The results showed that the factors and components of professional ethics with t visible in the table were significantly higher than the expected average.
In terms of desirability, behavioral and process components were at the desired level and only the component of ethics-oriented interaction in the e-learning environment related to educational assistants was at a relatively desirable level from the viewpoint of students. By erpresenting the initial model of professional ethics based on the literature review and interviews with e-learning experts, and qualitative and quantitative results, the conceptual model of professional ethics was obtained.

کلیدواژه‌ها [English]

• Professional Ethics
• Distance Education
• E-Learning
• E-Learning Environment