فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی

آزموده، معصومه مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و آموزش شفقت به خود بر کنترل عواطف دانشجویان رشته روان‌شناسی مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 9-20]

احمدی برچلوئی، فهیمه مقیاس خودکارآمدی ضد قلدری دوبلین برای معلمان: یک مطالعه روایابی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 47-58]
اخلاق عالی، سعید تدوین مدل تاب‌آوری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با میانجی‌گری خودپنداره تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 35-46]
ازهر، اعظم مدل نگرش به آموزش مجازی بر اساس سواد دیجیتالی با نقش واسطه‌ای تسهیم دانش در معلمان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 95-108]
افضلی، افشین ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انتظارات تحصیلی ادراک شده والدین [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 21-34]
امیرآبادی، زهرا ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انتظارات تحصیلی ادراک شده والدین [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 21-34]

چیت ساز، مهدی فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر بازی‌درمانی شناختی بر حافظه کاری دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 59-70]

حسینی نسب، سید داود مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و آموزش شفقت به خود بر کنترل عواطف دانشجویان رشته روان‌شناسی مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 9-20]

ذوقی پایدار، محمدرضا ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انتظارات تحصیلی ادراک شده والدین [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 21-34]

سلیمانی، اسماعیل فراتحلیل اثربخشی مداخلات مبتنی بر بازی‌درمانی شناختی بر حافظه کاری دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 59-70]
سهیلی، فرامرز مدل نگرش به آموزش مجازی بر اساس سواد دیجیتالی با نقش واسطه‌ای تسهیم دانش در معلمان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 95-108]

شکری، امید مقیاس خودکارآمدی ضد قلدری دوبلین برای معلمان: یک مطالعه روایابی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 47-58]

صدیق ارفعی، فریبرز بررسی رابطۀ باور به منبع کنترل و خودپندارۀ تحصیلی؛ نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 84-94]
صفائیان، نوشین بررسی رابطۀ باور به منبع کنترل و خودپندارۀ تحصیلی؛ نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 84-94]

طالبی بادی، مریم بررسی رابطۀ باور به منبع کنترل و خودپندارۀ تحصیلی؛ نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 84-94]

عبدی، علی مدل نگرش به آموزش مجازی بر اساس سواد دیجیتالی با نقش واسطه‌ای تسهیم دانش در معلمان دوره متوسطه [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 95-108]

فتح ابادی، جلیل مقیاس خودکارآمدی ضد قلدری دوبلین برای معلمان: یک مطالعه روایابی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 47-58]
فرامرزی، حمید تدوین مدل ساختاری رابطه اشتراک‌گذاری دانش با پذیرش و امتناع از کمک‌طلبی آموزشی از طریق نگرش‌ها، هنجارهای ذهنی، کنترل رفتاری ادراک‌شده و قصد رفتاری در معلمان براساس نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 71-84]

قربان جهرمی، رضا مقیاس خودکارآمدی ضد قلدری دوبلین برای معلمان: یک مطالعه روایابی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 47-58]

محمدزاده فاضلی، علیرضا مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و آموزش شفقت به خود بر کنترل عواطف دانشجویان رشته روان‌شناسی مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 9-20]
مظلومیان، سعید تدوین مدل تاب‌آوری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با میانجی‌گری خودپنداره تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 35-46]
ملک زاده، اکرم تدوین مدل تاب‌آوری تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با میانجی‌گری خودپنداره تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 35-46]

یعقوبی، ابوالقاسم ساخت و اعتباریابی پرسشنامه انتظارات تحصیلی ادراک شده والدین [دوره 14، شماره 1، 1405، صفحه 21-34]