فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی

آ

آموزش تعامل و شناخت اجتماعی اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی و تعامل (SCIT) مبتنی بر نقاشی، بر همدلی کودکان دارای مشکلات هیجانی- رفتاری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 9-18]
آموزش عالی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 21-32]
آموزش عالی بررسی فرآیند یاددهی - یادگیری در محیط الکترونیک: یک مطالعه آمیخته در دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 45-58]

ا

ابتدایی نقش کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی مهارت تحصیلی دیکته دانش‌آموزان ابتدایی کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 39-52]
اختلال یادگیری تأثیر آموزش ادراک فضایی دیداری بر ارتقاء تئوری ذهن در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 81-90]
اختلال بیش‌فعالی و نقص توجه اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی و نقص [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 29-38]
اختلال نافرمانی مقابله‌ای تاثیرآموزش شفقت به خود بر تنظیم شناختی هیجان و ترس از صمیمیت در نوجوانان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 9-20]
ادراک از فرهنگ مدرسه رابطه ادراک از فرهنگ مدرسه و نشاط ذهنی با میانجی‌گری جهت‌گیری هدف و ارزش تکلیف [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 83-98]
ارزیابی شناختی تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 69-82]
ارزش تکلیف رابطه ادراک از فرهنگ مدرسه و نشاط ذهنی با میانجی‌گری جهت‌گیری هدف و ارزش تکلیف [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 83-98]
اشتیاق تحصیلی اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه ریزی چند بعدی بر اشتیاق وسرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 47-56]
اضطراب اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی و نقص [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 29-38]
اضطراب تحصیل مدل ساختاری انگیزه پیشرفت بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان دارای اضطراب تحصیل دختر دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 57-66]
اضطراب ریاضی پرسشنامه انگیزش ریاضی: ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 9-20]
الگوی ارتباطی مدل ساختاری انگیزه پیشرفت بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان دارای اضطراب تحصیل دختر دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 57-66]
انگیزش ریاضی پرسشنامه انگیزش ریاضی: ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 9-20]
انگیزه پیشرفت مدل ساختاری انگیزه پیشرفت بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان دارای اضطراب تحصیل دختر دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 57-66]

ب

برنامه ریزی چند بعدی اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه ریزی چند بعدی بر اشتیاق وسرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 47-56]

پ

پرخاشگری نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین فرزندپروری مثبت و پرخاشگری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 19-28]
پرسش‌نامة حمایت تحصیلی ادراک‌شده اعتبارسنجی نسخة فارسی پرسش‌نامة حمایت تحصیلی ادراک‌شده برای نوجوانان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 69-80]

ت

تحلیل عاملی تاییدی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 21-32]
تحلیل عاملی تاییدی چندگروهی اعتبارسنجی نسخة فارسی پرسش‌نامة حمایت تحصیلی ادراک‌شده برای نوجوانان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 69-80]
ترس از صمیمیت تاثیرآموزش شفقت به خود بر تنظیم شناختی هیجان و ترس از صمیمیت در نوجوانان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 9-20]
تنظیم شناختی هیجان تاثیرآموزش شفقت به خود بر تنظیم شناختی هیجان و ترس از صمیمیت در نوجوانان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 9-20]
تنظیم هیجان بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عاطفه مثبت و منفی و هیجان پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 67-76]
تئوری ذهن تأثیر آموزش ادراک فضایی دیداری بر ارتقاء تئوری ذهن در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 81-90]

ث

ثبات قدم تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 53-68]

ج

جرات ورزی معلم ساخت و هنجاریابی پرسشنامه جرات ورزی معلم و شهامت در تدریس [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 127-135]
جهت گیری هدف رابطه ادراک از فرهنگ مدرسه و نشاط ذهنی با میانجی‌گری جهت‌گیری هدف و ارزش تکلیف [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 83-98]
جو مدرسه تدوین مدل علی کیفیت زندگی در مدرسه براساس حمایت تحصیلی و جو مدرسه با نقش میانجی نگرش تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 35-46]

چ

چندرسانه‌ای بررسی اثربخشی چندرسانه‌ای فلیپ‌بوک بر یادگیری مفاهیم زیست‌شناسی گیاهی علوم‌تجربی پایۀ نهم دانش‌آموزان دختر شهر قرچک [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 77-88]

ح

حل مسئله اجتماعی سبک‌های دلبستگی و همدلی: نقش واسطه‌ای حل مسئله اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 33-44]
حمایت تحصیلی تدوین مدل علی کیفیت زندگی در مدرسه براساس حمایت تحصیلی و جو مدرسه با نقش میانجی نگرش تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 35-46]

خ

خودانتقادی اعتبارسنجی و هنجاریابی مقیاس کمال‌گرایی تحصیلی دانشگاهی (CAPS) [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
خودتنظیمی تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 53-68]
خودکارآمدی تحصیلی تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 53-68]
خودکارآمدی کارآفرینی پیش بینی مهارت‌های کارآفرینی دانشجویان آموزش از دور بر اساس یادگیری فعال با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی کارآفرینی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 99-110]
خودناتوان‌سازی تحصیلی مدل ساختاری انگیزه پیشرفت بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان دارای اضطراب تحصیل دختر دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 57-66]

د

دانش آموزان تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 53-68]
دانش‌آموزان نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین فرزندپروری مثبت و پرخاشگری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 19-28]
دانش‌آموزان نقش کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی مهارت تحصیلی دیکته دانش‌آموزان ابتدایی کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 39-52]
درگیری تحصیلی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 21-32]
درگیری تحصیلی تدوین مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی ثبات قدم در بین دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 53-68]
درمان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی و نقص [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 29-38]
درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش اثربخشی برنامه درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر شفقت به خود [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 21-34]

ر

روایی عاملی پرسشنامه انگیزش ریاضی: ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 9-20]

ز

زیست‌شناسی گیاهی بررسی اثربخشی چندرسانه‌ای فلیپ‌بوک بر یادگیری مفاهیم زیست‌شناسی گیاهی علوم‌تجربی پایۀ نهم دانش‌آموزان دختر شهر قرچک [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 77-88]

س

سبک‌های دلبستگی سبک‌های دلبستگی و همدلی: نقش واسطه‌ای حل مسئله اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 33-44]
سرزندگی تحصیلی اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه ریزی چند بعدی بر اشتیاق وسرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 47-56]

ش

شایستگی‌های حرفه‌ای تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 69-82]
شفقت به خود تاثیرآموزش شفقت به خود بر تنظیم شناختی هیجان و ترس از صمیمیت در نوجوانان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 9-20]
شفقت به خود اثربخشی برنامه درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر شفقت به خود [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 21-34]
شهامت در تدریس ساخت و هنجاریابی پرسشنامه جرات ورزی معلم و شهامت در تدریس [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 127-135]

ع

عاطفه مثبت بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عاطفه مثبت و منفی و هیجان پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 67-76]
عاطفه منفی بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عاطفه مثبت و منفی و هیجان پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 67-76]
علوم بررسی اثربخشی چندرسانه‌ای فلیپ‌بوک بر یادگیری مفاهیم زیست‌شناسی گیاهی علوم‌تجربی پایۀ نهم دانش‌آموزان دختر شهر قرچک [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 77-88]

ف

فرآیند یاددهی-یادگیری بررسی فرآیند یاددهی - یادگیری در محیط الکترونیک: یک مطالعه آمیخته در دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 45-58]
فرزندپروری مثبت نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین فرزندپروری مثبت و پرخاشگری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 19-28]
فلیپ‌بوک بررسی اثربخشی چندرسانه‌ای فلیپ‌بوک بر یادگیری مفاهیم زیست‌شناسی گیاهی علوم‌تجربی پایۀ نهم دانش‌آموزان دختر شهر قرچک [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 77-88]

ک

کارکردهای اجرایی نقش واسطه‌ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین فرزندپروری مثبت و پرخاشگری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 19-28]
کارکردهای اجرایی نقش کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی مهارت تحصیلی دیکته دانش‌آموزان ابتدایی کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 39-52]
کارکردهای شناختی تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 69-82]
کیفیت زندگی اثربخشی درمان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی و نقص [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 29-38]
کیفیت زندگی در مدرسه تدوین مدل علی کیفیت زندگی در مدرسه براساس حمایت تحصیلی و جو مدرسه با نقش میانجی نگرش تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 35-46]
کمال‌گرایی اعتبارسنجی و هنجاریابی مقیاس کمال‌گرایی تحصیلی دانشگاهی (CAPS) [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
کمال‌گرایی تحصیلی دانشگاهی اعتبارسنجی و هنجاریابی مقیاس کمال‌گرایی تحصیلی دانشگاهی (CAPS) [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
کم‌توان ذهنی اثربخشی برنامه درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر شفقت به خود [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 21-34]
کم‌توان ذهنی نقش کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی مهارت تحصیلی دیکته دانش‌آموزان ابتدایی کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 39-52]

م

محیط یادگیری الکترونیکی بررسی فرآیند یاددهی - یادگیری در محیط الکترونیک: یک مطالعه آمیخته در دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 45-58]
مشکلات هیجانی- رفتاری اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی و تعامل (SCIT) مبتنی بر نقاشی، بر همدلی کودکان دارای مشکلات هیجانی- رفتاری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 9-18]
مطالعه ترکیبی بررسی فرآیند یاددهی - یادگیری در محیط الکترونیک: یک مطالعه آمیخته در دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 45-58]
معلمان تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 69-82]
مهارت‌های ادراک دیداری فضایی تأثیر آموزش ادراک فضایی دیداری بر ارتقاء تئوری ذهن در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 81-90]
مهارت‌های تحصیلی نقش کارکردهای اجرایی در پیش‌بینی مهارت تحصیلی دیکته دانش‌آموزان ابتدایی کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 39-52]
مهارت‌های کارآفرینی پیش بینی مهارت‌های کارآفرینی دانشجویان آموزش از دور بر اساس یادگیری فعال با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی کارآفرینی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 99-110]

ن

نشاط ذهنی رابطه ادراک از فرهنگ مدرسه و نشاط ذهنی با میانجی‌گری جهت‌گیری هدف و ارزش تکلیف [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 83-98]
نظام آموزش و پرورش تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 69-82]
نقاشی اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی و تعامل (SCIT) مبتنی بر نقاشی، بر همدلی کودکان دارای مشکلات هیجانی- رفتاری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 9-18]
نگرش تحصیلی تدوین مدل علی کیفیت زندگی در مدرسه براساس حمایت تحصیلی و جو مدرسه با نقش میانجی نگرش تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 35-46]
نوجوانان تاثیرآموزش شفقت به خود بر تنظیم شناختی هیجان و ترس از صمیمیت در نوجوانان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 9-20]

و

ویژگی‌های روان‌سنجی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 21-32]
ویژگی‌های روان‌سنجی اعتبارسنجی نسخة فارسی پرسش‌نامة حمایت تحصیلی ادراک‌شده برای نوجوانان [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 69-80]

ه

هیجان پیشرفت بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عاطفه مثبت و منفی و هیجان پیشرفت در دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 67-76]
همدلی سبک‌های دلبستگی و همدلی: نقش واسطه‌ای حل مسئله اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 33-44]
همدلی اثربخشی آموزش شناخت اجتماعی و تعامل (SCIT) مبتنی بر نقاشی، بر همدلی کودکان دارای مشکلات هیجانی- رفتاری [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 9-18]
هنجاریابی اعتبارسنجی و هنجاریابی مقیاس کمال‌گرایی تحصیلی دانشگاهی (CAPS) [دوره 12، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
هنجاریابی ساخت و هنجاریابی پرسشنامه جرات ورزی معلم و شهامت در تدریس [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 127-135]

ی

یادگیری بررسی اثربخشی چندرسانه‌ای فلیپ‌بوک بر یادگیری مفاهیم زیست‌شناسی گیاهی علوم‌تجربی پایۀ نهم دانش‌آموزان دختر شهر قرچک [دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 77-88]
یادگیری فعال پیش بینی مهارت‌های کارآفرینی دانشجویان آموزش از دور بر اساس یادگیری فعال با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی کارآفرینی [دوره 12، شماره 3، 1403، صفحه 99-110]

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

ث

ج

چ

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ع

ف

ک

م

ن

و

ه

ی