جایگاه عدالت آموزشی در تحول نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر سازنده‌گرایی

دوره 3، شماره 10، آذر 1394، صفحه 65-72

محمدرضا سرمدی؛ مرجان معصومی‌فرد


بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر عاطفه مثبت و منفی و هیجان پیشرفت در دانشجویان

دوره 12، شماره 2، 1403، صفحه 67-76

10.30473/etl.2024.70746.4172

سید موسی گلستانه؛ فریده سادات حسینی؛ صادق حکمتیان فرد؛ سهیلا علمداری


رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران

دوره 2، شماره 5، شهریور 1393، صفحه 69-80

کیوان مرادی؛ مظفرالدین واعظی؛ محمد فرزانه؛ محمد میرزایی


تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی

دوره 4، شماره 13، شهریور 1395، صفحه 69-84

مریم محمودی؛ احمد برجعلی؛ حمید علیزاده؛ باقر غباری بناب؛ حامد اختیاری؛ سعید اکبری زردخانه


ویژگی‌های روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان

دوره 7، شماره 1، شهریور 1398، صفحه 69-78

10.30473/etl.2019.6056

فاطمه گیاهی؛ علی محمد رضایی؛ فرحناز کیان ارثی


تدوین و اعتباریابی بسته ارزیابی کارکردهای شناختی متقاضیان ورود به نظام آموزش و پرورش

دوره 12، شماره 3، بهمن 1403، صفحه 69-82

10.30473/etl.2025.71889.4238

ملوک خادمی اشکذری؛ فاطمه فولادی؛ پریا سادات معراجی سعید


فرهنگ مدرسه، نیازهای روان‌شناختی اساسی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: آزمون یک الگوی عِلّی

دوره 2، شماره 6، آبان 1393، صفحه 71-80

تورج هاشمی نصرت‌آباد؛ شهرام واحدی؛ جواد امانی ساری‌بگلو


ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیران

دوره 5، شماره 3، اسفند 1396، صفحه 73-84

محمد حسن صیف؛ احمد رستگار؛ اعظم ظهیری


طراحی معماری سیستم آموزشی مبتنی بر بازخورد عاطفی ترکیبی و بررسی اثربخشی آن بر میزان یادگیری و رضایت‌مندی کاربران

دوره 6، شماره 1، شهریور 1397، صفحه 75-86

سعید پورروستایی اردکانی؛ فرامرز سهرابی اسمرود؛ احمد برجعلی؛ محمدرضا نیلی احمدآبادی