نمایه نویسندگان

آ

  • آتش‌افروز، عسکر مدلی برای تبیین رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و بی‌صداقتی تحصیلی با میانجی‌گری باورهای خودکارآمدی تحصیلی و حرمت خودتحصیلی در دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 23-34]
  • آچاک، عثمان بررسی تأثیر نوع سؤال و سطح پردازش سؤالات در آزمون‌های بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 89-98]
  • آراسته، حمیدرضا شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعۀ علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد با نگاهی به آموزش عالی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 65-82]
  • آراسته، حمید رضا شناسایی مولفه‌های توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد، ارائه الگو [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 53-70]
  • آهنچیان، محمدرضا آزمون روابط ساختاری بین خودکارآمدی پژوهشی، عوامل اجتماعی و محیط آموزشی - پژوهشی دانشگاه با عملکرد آموزشی- پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 27-48]
  • آهنچیان، محمد رضا ارائه مدل عِلّی درگیری و خودمختاری پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: با نقش واسطه‌ای معنای تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 9-22]

ا

  • ابدام، رضا طراحی و اعتبارسنجی برنامة درسی مبتنی بر شایستگی عمومی‌ برای دانش‌آموزان دورة دوم متوسطه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 63-74]
  • ابراهیم زاده، عیسی دلالت‌های آموزشی ایده‌ ساختارشکنی دریدا در آموزش مجازی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 55-68]
  • ابراهیمی هژیر، زهرا تدوین مدل علّی امید به تحصیل بر اساس خودتنظیمی انگیزشی و ادراک حمایت معلم از خودمختاری با نقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 75-86]
  • ابیلی، خدایار بررسی ارتباط بین یادگیری خودراهبر و میزان سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان گروه علوم مهندسی دوره‌های یادگیری الکترونیکی مورد مطالعه: موسسه آموزش عالی مهرالبرز [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • ابوالمعالی، خدیجه روابط ساختاری بین مهارت‌های اجتماعی عاطفی و عملکرد تحصیلی: نقش میانجی‌گر انگیزش تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 75-88]
  • ابوالمعالی، خدیجه مدل ساختاری تکانش‌گری و عملکرد تحصیلی با بررسی نقش میانجی انگیزش در دانش‌آموزان دختر متوسطه [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 81-92]
  • احقر، قدسی اثربخشی آموزش با رویکرد ساختن‌گرایی شناختی بر یادگیری، یادداری دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 25-34]
  • احمدی، امینه اثربخشی آموزش با رویکرد ساختن‌گرایی شناختی بر یادگیری، یادداری دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 25-34]
  • احمدی، ژاله تاثیر اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نقش میانجی کیفیت خواب، اهمال‌کاری تحصیلی و استرس تحصیلی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-32]
  • احمدیان، حمزه تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس ادراک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 71-84]
  • احمدی ده قطب الدینی، محمد فراتحلیل کاربرد علوم شناختی در یادگیری ترکیبی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 21-34]
  • اختیاری، حامد تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • اخوان تفتی، مهناز بررسی پیشرفت تحصیلی با واسطه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی،یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعه در دو سطح دانش‌آموز و معلم) [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 9-24]
  • ادیب، یوسف پدیدارشناسی عوامل مؤثر و برانگیزاننده در کیفیت دوره‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-56]
  • ادیب، یوسف تجارب دانشجویان دختر از مفهوم جنس در کتب درسی: پژوهشی پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 9-20]
  • ایزدی، صمد شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش و یادگیری در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 47-56]
  • ایزدی، صمد چالش‌های توسعه مدارس هوشمند از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس هوشمند شهرستان بابلسر [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 21-32]
  • ایزدی، مهدی استفاده از یک تکلیف غیرمعمول برای بررسی دانش تکلیف -ریاضی و دانش محتوایی عمومی ‏معلمان دوره ابتدایی استان تهران از مفهوم کسر [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 55-70]
  • اژدری فام، ناصر سنتزپژوهی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 55-68]
  • اسدزاده، حسن مقایسه اثربخشی آموزش راهبرد‌های یادگیری خودگردان و کمک‌خواهی بر افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 77-88]
  • اسکندری، سجاد اثربخشی آموزش حافظه فعال بر بهبود مهارت های خواندن ، برنامه ریزی و سازماندهی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری خاص [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 89-97]
  • اسکندرنژاد، مهتا تاثیر آموزش مهارت‌های حرکتی بر عملکرد حافظه کاری بینایی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 23-30]
  • اطهری، زهره بررسی نقش شفقت به خود در اهمال‌کاری تحصیلی با واسطه‌گری اجتناب تجربه‌ای در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 35-44]
  • افروز، غلامعلی طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی(SCT)، و بررسی اثربخشی آن بر توانایی و مهارت‌های تشخیص، درک و ابراز حالات هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 77-84]
  • افروز، غلامعلی بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری مجازی چندرسانه‌ای خانواده‌محور نوایش بر میزان عملکرد ادراک شنیداری و گفتاری کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 55-64]
  • اقایی، سیما خودکارسازی حقایق اساسی ضرب در کودکانِ با ناتوانی یادگیری ریاضی: یکپارچه‌سازی یادگیری مفهومی‌ و یادگیری مبتنی بر حافظه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 37-52]
  • اقبالی، امجد رابطة سبک‌های یادگیری کلب و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی با یادگیری خودگردان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 17-30]
  • اقدسی، علی نقی مقایسه اثربخشی مداخله چند بعدی انگیزشی شناختی با آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 21-34]
  • اکبری، مریم تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس ادراک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 71-84]
  • اکبری زردخانه، سعید تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • اکرامی، محمود برآورد پارامترهای سؤال‌های چندگزینه‌ای در ارزشیابی نظام‌های آموزشی مجازی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 49-58]
  • اکرامی، محمود پیش‌بینی مؤلفه‌های یادگیری سازمانی بر پایۀ بینش کارکنان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 53-64]
  • اکرامی، محمود ساختار فکری حوزه مطالعات آموزش از دور بر اساس تحلیل هم‌استنادی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 107-121]
  • الهی، آمینه مقایسه اثربخشی مداخله چند بعدی انگیزشی شناختی با آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 21-34]
  • الهامیان، نگار برآورد پارامترهای سؤال‌های چندگزینه‌ای در ارزشیابی نظام‌های آموزشی مجازی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 49-58]
  • امام جمعه، محمدرضا طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامة درسی توسعة دانش محتوایی تخصصی دانشجومعلمان آموزش ابتدایی: یک مطالعه موردی با روش ترکیبی در تقسیم کسرها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 61-82]
  • ایمانی، محسن تبیین دلالت‌های دیدگاه جان دیویی در خصوص هنر و زیبایی‌شناسی برای فرایند تدریس و یادگیری [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 83-100]
  • امانپور قرائی، محمود طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش سرویس دانش آموزان مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML) [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • امان زاده، آمنه بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر وب، رایانه و یادگیری سیار بر مهارت تفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان دانشگاه‏های استان مازندران [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 57-68]
  • امانی ساری بگلو، جواد تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روان‌‎شناختی اساسی [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 43-54]
  • امانی ساری‌بگلو، جواد فرهنگ مدرسه، نیازهای روان‌شناختی اساسی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: آزمون یک الگوی عِلّی [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 71-80]
  • امجدزبردست، محمد تأثیر سبک رهبری توزیعی مدیران بر اثربخشی مدارس به‌واسطه‌گری انگیزش معلمان و خوش‌بینی تحصیلی آنان در سطح مدارس متوسطه شهر سنندج: ارائۀ یک مدل [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 7-26]
  • امیری، حسن اثربخشی آموزش حافظه فعال بر بهبود مهارت های خواندن ، برنامه ریزی و سازماندهی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری خاص [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 89-97]
  • انتصار فومنی، غلامحسین مقایسه اثربخشی آموزش راهبرد‌های یادگیری خودگردان و کمک‌خواهی بر افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 77-88]
  • انتصار فومنی، غلامحسین شناسایی عوامل مؤثر بر الگوی ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 43-54]
  • انوری، فاطمه تدوین مدلی علّی بهزیستی ذهنی بر پایة تاب‌آوری تحصیلی و نقش واسطه‌ای تعامل معلم دانش‌آموز، سازگاری هیجانی و ادراک از جو مدرسه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 9-26]
  • اوجی‌نژاد، احمدرضا آسیب‌شناسی الگوی ارزشیابی توصیفی به منظور ارائه الگوی مناسب در دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 7-16]
  • اورکی، محمد بررسی رابطه ساده و چندگانه اهداف پیشرفت و حمایت اجتماعی با تعهد به مدرسه [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 63-74]

ب

  • بیات، محسن تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه بر بهبود مهارت‌های تصمیم‌گیری اخلاقی-اجتمایی: مقایسه دو راهبرد الگوسازی و مربی‌گری [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 31-42]
  • بارانیان، سحر مدلی برای تبیین رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و بی‌صداقتی تحصیلی با میانجی‌گری باورهای خودکارآمدی تحصیلی و حرمت خودتحصیلی در دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 23-34]
  • باصری، احمد مدل‌یابی معادلات ساختاری اهمال‌کاری بر اساس سرمایۀ روان‌شناختی با اثر تعدیل‌کنندگی تفکر انتقادی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 91-107]
  • باقری، محسن تاثیر اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر مغز بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 15-24]
  • باقرپور، معصومه اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه هوش چندگانه بر مهارت‌های حل مساله و تفکر نقادانه دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 53-64]
  • باقرپور، معصومه پیش‌بینی اهداف پیشرفت براساس کارایی مدارس هوشمند با نقش میانجی سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه استان گلستان [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 51-62]
  • باقر پور، معصومه تأثیرآموزش حل مسئله مبتنی برمعنویت بر ذهنیت فلسفی و سبک‌های تصمیم‌گیری دانشجویان پرستاری [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 33-40]
  • باقری مجد، امین تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 79-90]
  • باقری مجد، روح اله تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 79-90]
  • بیانی، علی اصغر امید کار، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی: وارسی یک مدل علّی در دانشجویان غیر شاغل [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 61-70]
  • بایندریان، احمد اثربخشی برنامه روانی ـ آموزشی گام دوم بر ارتقای شایستگی‌های هیجانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 37-50]
  • بیان فر، فاطمه مدل‌یابی عملکرد تحصیلی براساس توانایی‌های شناختی، خودکارآمدی حافظه، حافظه روزمره، حافظه گذشته‌نگر -آینده‌نگر با میانجی‌گری فراحافظه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 61-76]
  • بیان‌فر، فاطمه مقایسه نیم‌رخ حافظه و توجه در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی- کاستی توجه، اختلال نافرمانی- مقابله‌جویانه و اختلال ارتباط (عملی) اجتماعی با دانش‌آموزان عادی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 33-42]
  • بختیاری، مریم تأثیر آموزش تاب‌آوری بر فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 45-56]
  • بدری گرگری، رحیم پیش‌بینی مهارت‌های مدیریت زمان انجام تکالیف درسی بر اساس مدل کوپر در دانش‌آموزان دختر دورة متوسطة اول تبریز [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 17-24]
  • برات دستجردی، نگین الگویی ساختاری از نقش واسطه‌ای خودتنظیمی و دانش و آگاهی در ارتباط بین نگرش به فناوری اطلاعات و ارتباطات و توانمندسازی در استفاده از آنها توسط مدیران مقطع متوسطه [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 81-90]
  • برادران، مجید هنجاریابی پرسش‌نامه حل مسأله پارکر در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور استان گیلان [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 18-26]
  • برجعلی، احمد تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • برجعلی، احمد طراحی معماری سیستم آموزشی مبتنی بر بازخورد عاطفی ترکیبی و بررسی اثربخشی آن بر میزان یادگیری و رضایت‌مندی کاربران [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 75-86]
  • برزگر برفویی، مهدی نقش جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان یزد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 27-42]
  • برزگربفرویی، کاظم تأثیر آموزش همدلی بر سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانش‌آموزان دختر [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 21-32]
  • برزگر بفرویی، کاظم نقش جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان یزد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 27-42]
  • برزگر بفرویی، کاظم نقش ابعاد چشم انداز زمان و عوامل شخصیتی در اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 59-68]
  • برزگر بفرویی، کاظم بررسی نقش شفقت به خود در اهمال‌کاری تحصیلی با واسطه‌گری اجتناب تجربه‌ای در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 35-44]
  • برنا، محمد اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور - ترجمه بر درگیری تحصیلی دانش‎آموزان [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 39-52]
  • بشرپور، سجاد اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر بهبود نارسایی‌های شناختی کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 101-111]
  • بیگدلی، ایمان ا.. اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 41-52]
  • بیگدلی، ایمان ا... بررسی اثرات تجسم بر قضاوت‌های فراشناخت و عملکرد حافظه [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 21-28]
  • بیگدلی، حسین مدل‌یابی معادلات ساختاری اهمال‌کاری بر اساس سرمایۀ روان‌شناختی با اثر تعدیل‌کنندگی تفکر انتقادی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 91-107]
  • بهرنگی، محمدرضا شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعۀ علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد با نگاهی به آموزش عالی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 65-82]
  • بهرنگی، محمدرضا مؤلفه‌های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 65-80]

پ

  • پاکدامن، شهلا تجربۀ آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران: فراتحلیل اثربخشی آموزش الکترونیکی در مقایسه با آموزش حضوری [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 9-24]
  • پاک مهر، حمیده ارائة مدل علّی تأثیر جهت‌گیری‌های انگیزشی و فشارآورهای تحصیلی بر خودکارآمدی پژوهشی: نقش واسطه‌ای روحیة پژوهشی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 89-102]
  • پاک مهر، حمیده بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه جهت گیری برنامه درسی تربیت هنری معلمان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 19-32]
  • پاک‌مهر، حمیده تعیین سهم پیش‌پراکندگی رویکردهای برنامه درسی در گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان علوم انسانی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 37-46]
  • پیری، موسی طراحی آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر درگیری تحصیلی و انتقال یادگیری درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 31-44]
  • پیرانی، ذبیح اله ارائه مدل ساختاری فرسودگی تحصیلی بر اساس جو حاکم بر مدرسه، خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی دانش‌آموزان متوسطه استان لرستان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 9-20]
  • پیرجاوید، فاطمه بررسی رابطه بین ادراک از سبک‌های فرزندپروری با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 81-94]
  • پیرحیاتی، سارا مرور نظام‌مند عوامل مؤثر در سنجش مدارس اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 47-58]
  • پیرحسینلو، سعیده مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 67-84]
  • پیرخائفی، علیرضا اثربخشی الگوی خلاقیت‌درمانی بر ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 39-48]
  • پیرخائفی، علیرضا مقایسه خلاقیت و حافظه دانش‌آموزان دارا و بدون ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 21-30]
  • پیرخائفی، علیرضا مقایسة‌ حافظة کاری، خلاقیت و انعطاف شناختی در دانش‌آموزان دو و تک‌زبانه (فارسی آذری زبان) [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 85-92]
  • پرهیزکار، لیلا ادراک معلمان از برنامه درسی پنهان آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه شهر تهران: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
  • پهلوان‌صادق، اعظم طراحی و تبیین الگوی جامعة یادگیرنده حرفه‌ای در نظام آموزش عالی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 17-38]
  • پوراصغر، نصیبه تجربیات قبلی و عملکرد تکالیف مرتبط به رایانه دانشجویان: نقش خودکارآمدی رایانه، اضطراب رایانه و جنسیت [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 69-82]
  • پوراصغر، نصیبه مدل پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان آموزش از دور بر اساس متغیرهای فردی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 7-22]
  • پوراعتماد، حمیدرضا اثربخشی آموزش راهبردهای هدف‌گذاری در بهبود پیشرفت تحصیلی و دقت هدف‌گذاری دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 19-30]
  • پورحسینی، محمد تبیین دلالت‌های دیدگاه جان دیویی در خصوص هنر و زیبایی‌شناسی برای فرایند تدریس و یادگیری [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 83-100]
  • پورروستایی اردکانی، سعید طراحی معماری سیستم آموزشی مبتنی بر بازخورد عاطفی ترکیبی و بررسی اثربخشی آن بر میزان یادگیری و رضایت‌مندی کاربران [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 75-86]
  • پورطاهری، فروغ بررسی رابطه رویکردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی کیفی و کمی دانشجویان [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 29-41]
  • پورعلی، پری‌ناز بررسی چگونگی کاربست مؤلفه‌های آموزش و پرورش انسان‌گرایانه با تأکید بر افزایش انگیزة تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس ابتدایی تهران [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 67-81]
  • پورکریمی، جواد بررسی رابطة صلاحیت‌های حرفه‌ای با توانمندی روان‌شناختی دبیران دوره متوسطه شهرستان شیروان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 69-88]
  • پورکریمی، جواد تحلیل پدیدارشناختی عوامل مؤثر بر تعاملات در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 35-46]
  • پورمحسنی کلوری، فرشته بررسی اثربخشی آموزش سواد فضای مجازی بر میزان قربانی شدن ناشی از قلدری در فضای مجازی، تفکر انتقادی و خودکنترلی در دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 75-86]

ت

  • ترابی، فرناز تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر الگوی هماهنگی مهارت دراپ فورهند بدمینتون در دختران نوجوان [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 53-62]
  • ترخان، مبینا اثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت (CFT) بر روی تاب‌آوری تحصیلی و امیدواری دانش-آموزان پسر اهمال‌کار تحصیلی مقطع دوم متوسطه [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 9-18]
  • ترک زاده، جعفر ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 79-91]
  • تقی زاده، عباس شناسایی قابلیت‌های سنجش تکوینی در محیط‌های یادگیری مجازی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 43-62]
  • تقی زاده، عباس روا‌‌‌‌‌‌سازی و اعتبار‌یابی پرسش‌نامه سطوح تفکر تاملی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 43-54]
  • تقی زاده، هادی نقش سبک‌های شناختی، اهداف پیشرفت و خودکارآمدی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان دبیرستان‌های دولتی شهر مشهد [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 41-58]
  • تقوایی نیا، علی مشخصه‌های روان‌سنجی مقیاس کارآمدی معلم برای آموزش اخلاقی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-42]
  • تیموری، امیر شاخص‌های روان‌سنجی پرسش‌نامة حمایت از خودمختاری ادراک‌شده - پرسش‌نامة جو یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 45-54]
  • تیموری، روح اله مدل‌یابی روابط عوامل خانوادگی مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 39-49]

ج

  • جبارنژاد شوطی، رقیه پیش‌بینی نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسه براساس کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 21-32]
  • جدیدی، هوشنگ تدوین مدل علّی امید به تحصیل بر اساس خودتنظیمی انگیزشی و ادراک حمایت معلم از خودمختاری با نقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 75-86]
  • جدیدی محمدآبادی، اکبر تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی و علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی از حیث توجه به هویت ملی بر محور استانداردهای مصوب [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 41-48]
  • جعفری، فاطمه ساخت مقیاس سنجش شادکامی مدرسه‌ای دانش‌آموزان ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 29-52]
  • جعفری، نصرت اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات نوشتاری دست‌خط و ریاضی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های خاص یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 93-100]
  • جعفری ثانی، حسین تعیین سهم پیش‌پراکندگی رویکردهای برنامه درسی در گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان علوم انسانی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 37-46]
  • جعفری گهر، منوچهر نقش حمایت فراشناختی در افزایش پیچیدگی، صحت، و روانی مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 93-103]
  • جعفری‌گهر، منوچهر تأثیر حمایت از طریق ساختاردهی و مسئله‌سازی بر روی مهارت‌های خودسازمان‌دهی نوشتار، توانایی نوشتن مقاله و زمان برنامه‌ریزی کلی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 15-26]
  • جعفری گوهر، منوچهر تاثیر افتراقی حمایت‌های شفاهی متمرکز و غیر متمرکز بر روی دانش شناختی و سازماندهی شناختی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 101-114]
  • جلیلیان، سید مهدی اثربخشی آموزش مشاورة گروهی به شیوة شناختی بر تغییر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-36]
  • جهانی، جعفر ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 79-91]
  • جوکار، بهرام اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور - ترجمه بر درگیری تحصیلی دانش‎آموزان [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 39-52]
  • جوکار، بهرام نقش واسطه ای خودناتوان سازی در رابطه بین احساسات شرم و گناه و سازگاری تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 37-50]

چ

  • چرامی، مریم اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجومعلممان دختر با اشتیاق تحصیلی پایین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 31-42]

ح

  • حاتمی، جواد شناسایی قابلیت‌های سنجش تکوینی در محیط‌های یادگیری مجازی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 43-62]
  • حاتمی، جواد تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه بر بهبود مهارت‌های تصمیم‌گیری اخلاقی-اجتمایی: مقایسه دو راهبرد الگوسازی و مربی‌گری [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 31-42]
  • حاجی یخچالی، علیرضا رابطة ساده و چندگانه جهت‌گیری‌های انگیزشی با خودکارآمدی خلاق در دانش‌آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 17-26]
  • حاجی یخچالی، علیرضا مدلی برای تبیین رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و بی‌صداقتی تحصیلی با میانجی‌گری باورهای خودکارآمدی تحصیلی و حرمت خودتحصیلی در دانشجویان [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 23-34]
  • حاجی یخچالی، علیرضا تأثیر یک مداخله مبتنی بر نظریه چشم‌انداز آینده بر انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی و چشم‌انداز زمان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 33-48]
  • حاجی زاده نداف، صادق بررسی تأثیر تکنیک‌های مختلف پرورش خلاقیت ریاضی بر باور انگیزشی و شناختی در درس ریاضی دانش‌آموزان دختر [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 7-17]
  • حجازی، الهه طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی(SCT)، و بررسی اثربخشی آن بر توانایی و مهارت‌های تشخیص، درک و ابراز حالات هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 77-84]
  • حجازی، الهه طراحی و ساخت ابزار میزان و نگرش به استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بررسی رابطۀ آن با عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 65-78]
  • حجازی، مسعود مقایسه اثربخشی آموزش راهبرد‌های یادگیری خودگردان و کمک‌خواهی بر افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 77-88]
  • حدادی، سمانه تاثیر یادگیری زبان دوم بر مهارت‌های حل مسئله و سبک‌های تصمیم‌گیری [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 79-89]
  • حدادی، سمانه اثربخشی برنامه روانی ـ آموزشی گام دوم بر ارتقای شایستگی‌های هیجانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 37-50]
  • حیدری، الهام تبیین الگوی علی سبک های یادگیری مرجح دانشجویان، یادگیری غیررسمی دیجیتال و عملکرد تحصیلی آنان [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 47-58]
  • حیدری، شعبان شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش و یادگیری در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 47-56]
  • حیدری، فاضله اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر بهبود نارسایی‌های شناختی کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 101-111]
  • حسنی، کاظم طراحی الگوی ساختار سازمانی دانشگاه‌های باز و از دور (مطالعه موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 49-64]
  • حسنی، محمد تبیین دیدگاه مذهبی روسو و نقد درونی دلالت‌های آن در آموزش دینی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 50-70]
  • حسنی، محمد طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت اجتماعی در دورۀ متوسطۀ اول با تاکید بر اسناد بالادستی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 95-117]
  • حسینی، سید عدنان اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر کاهش افسردگی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 73-80]
  • حسینی، سیده السادات اثربخشی آموزش حافظه فعال بر بهبود مهارت های خواندن ، برنامه ریزی و سازماندهی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری خاص [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 89-97]
  • حسینی، فریده سادات بررسی شاخص‌های شخصیتی، انگیزشی/ شناختیِ خلاقیت در دانشجویان: مدل معادلات ساختاری [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 65-80]
  • حسن آبادی، حمیدرضا شناسایی زیرگونه‌های ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان ایرانی: رویکرد خوشه‌بندی مدل- مبنا [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 9-30]
  • حسن آبادی، حمیدرضا خودکارسازی حقایق اساسی ضرب در کودکانِ با ناتوانی یادگیری ریاضی: یکپارچه‌سازی یادگیری مفهومی‌ و یادگیری مبتنی بر حافظه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 37-52]
  • حسین بگلو، کوروش طراحی آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر درگیری تحصیلی و انتقال یادگیری درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 31-44]
  • حسین چاری، مسعود نقش واسطه ای خودناتوان سازی در رابطه بین احساسات شرم و گناه و سازگاری تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 37-50]
  • حسن زاده، سعید طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی(SCT)، و بررسی اثربخشی آن بر توانایی و مهارت‌های تشخیص، درک و ابراز حالات هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 77-84]
  • حسن زاده، سعید بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری مجازی چندرسانه‌ای خانواده‌محور نوایش بر میزان عملکرد ادراک شنیداری و گفتاری کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 55-64]
  • حسن‌زاده، رمضان اثربخشی آموزش مدیریت انگیزش بر سرزندگی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 67-72]
  • حسن زاده طالشی، منا چالش‌های توسعه مدارس هوشمند از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس هوشمند شهرستان بابلسر [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 21-32]
  • حسینی نسب، سید داوود مقایسه اثربخشی مداخله چند بعدی انگیزشی شناختی با آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 21-34]
  • حق جو، سعید فراتحلیل کیفی چارچوب‌های ارزیابی مهارت‌های طرح مسئلة ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 9-28]
  • حقیقی، سلیم تأثیر یک مداخله مبتنی بر نظریه چشم‌انداز آینده بر انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی و چشم‌انداز زمان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 33-48]
  • حق نظری، فرزین اثربخشی آموزش راهبردهای هدف‌گذاری در بهبود پیشرفت تحصیلی و دقت هدف‌گذاری دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 19-30]
  • حکیم زاده، رضوان مرور نظام‌مند عوامل مؤثر در سنجش مدارس اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 47-58]
  • حمیدی‌مجلج، مریم مدل‌یابی روابط عوامل خانوادگی مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 39-49]

خ

  • خاتون ذبیحی حصاری، نرگس رابطه باورهای هوشی و اهداف پیشرفت با خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 9-17]
  • خدایی، علی نسخة فارسی سیاهة هیجان معلم: یک مطالعة روان‌سنجی [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 25-38]
  • خدایی، علی نقش واسطه‌ای راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان در رابطة تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 49-64]
  • خدایی، علی مشخصه های روان‌سنجی نسخة فارسی پرسشنامة کفایت و مهارت‌های هیجانی در دانشجویان [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
  • خدایی، علی ساختار عاملی، پایایی و تغییرناپذیری اندازه‌گیری پرسش‌نامة سرمایة روان‌شناختی در معلمان زن و مرد ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 21-34]
  • خدایی، علی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامة هوش هیجانی صفت‌محور ـ نسخة نوجوان: ساختار عاملی، روایی و پایایی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 85-99]
  • خدایی، علی مدل روابط علّی بین جهت‌گیری‌های هدفی و فریب‌کاری تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 47-60]
  • خدایی، علی اثربخشی برنامه روانی ـ آموزشی گام دوم بر ارتقای شایستگی‌های هیجانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 37-50]
  • خدابخش، محمدرضا بررسی تأثیر تکنیک‌های مختلف پرورش خلاقیت ریاضی بر باور انگیزشی و شناختی در درس ریاضی دانش‌آموزان دختر [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 7-17]
  • خرازی، سید کمال طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی(SCT)، و بررسی اثربخشی آن بر توانایی و مهارت‌های تشخیص، درک و ابراز حالات هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 77-84]
  • خرمی، زینب اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر کارکردهای اجرایی و انگیزش تحصیلی کودکان دارای اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-74]
  • خرمی، میثم ارزیابی کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در آموزش منابع انسانی:مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان مرکزی [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 71-84]
  • خرمایی، فرهاد نقش واسطه ای خودناتوان سازی در رابطه بین احساسات شرم و گناه و سازگاری تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 37-50]
  • خزایی، سمیه ارائه مدل عِلی روابط جو روانی- اجتماعی کلاس و احساس دلزدگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 67-80]
  • خطیب زنجانی، نازیلا عوامل مؤثر بر توسعه جذابیت کتاب‌های الکترونیکی (مورد مطالعه دبیران مدارس دوره اول متوسطه شهر اصفهان) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 51-62]
  • خطیب زنجانی، نازیلا طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش سرویس دانش آموزان مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML) [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]

د

  • دافعی، حمید طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامة درسی توسعة دانش محتوایی تخصصی دانشجومعلمان آموزش ابتدایی: یک مطالعه موردی با روش ترکیبی در تقسیم کسرها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 61-82]
  • داوودی، سمیه ارائه مدل پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی با تأکید بر نقش خودکارآمدی تحصیلی، درگیری شناختی، انگیزشی و رفتاری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 69-76]
  • درتاج، فریبرز اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چند رسانه‌ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 9-22]
  • درویشی، مریم ارائة مدل علّی روابط جذب شناختی، نیاز به شناخت و سودمندی ادراک شده یادگیری در واقعیت افزوده: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و درگیری شناختی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 53-66]
  • دشتی، سید بهمن بررسی شاخص‌های شخصیتی، انگیزشی/ شناختیِ خلاقیت در دانشجویان: مدل معادلات ساختاری [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 65-80]
  • دهقانزاده، حجت تدوین چهارچوب طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوا استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 7-20]
  • دهقانزاده، حسین تدوین چهارچوب طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوا استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 7-20]
  • دهقان منگابادی، علیرضا آسیب‌شناسی الگوی ارزشیابی توصیفی به منظور ارائه الگوی مناسب در دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 7-16]

ر

  • رجائی مش، امیر رضا مدل‌یابی عملکرد تحصیلی براساس توانایی‌های شناختی، خودکارآمدی حافظه، حافظه روزمره، حافظه گذشته‌نگر -آینده‌نگر با میانجی‌گری فراحافظه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 61-76]
  • رجب زاده، سمیه ساختار فکری حوزه مطالعات آموزش از دور بر اساس تحلیل هم‌استنادی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 107-121]
  • رجب‌زاده، سمیه برآورد پارامترهای سؤال‌های چندگزینه‌ای در ارزشیابی نظام‌های آموزشی مجازی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 49-58]
  • ریحانی، ابراهیم استفاده از یک تکلیف غیرمعمول برای بررسی دانش تکلیف -ریاضی و دانش محتوایی عمومی ‏معلمان دوره ابتدایی استان تهران از مفهوم کسر [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 55-70]
  • ریحانی، ابراهیم فراتحلیل کیفی چارچوب‌های ارزیابی مهارت‌های طرح مسئلة ریاضی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 9-28]
  • رحیمی، حمید الگوی ساختاری چندگروهی بین رویکرد یادگیری و تجارب شخصی و آموزشی در دو گروه دانشجویان علوم انسانی و علوم تحلیلی-ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 75-88]
  • رحیمی، رضا اثربخشی برنامه روانی ـ آموزشی گام دوم بر ارتقای شایستگی‌های هیجانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 37-50]
  • رحیمی، مهدی بررسی رابطه رویکردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی کیفی و کمی دانشجویان [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 29-41]
  • رحیمی، مهدی نقش ابعاد دلبستگی بزرگ‌سالی در سرزندگی تحصیلی با واسطه‌گری ابعاد خودکارآمدی مقابله با مشکلات و کمال‌گرایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 57-69]
  • رحیمی، مهدی نقش ویژگی‌های شخصیتی و ابعاد محیط ارتباطی خانواده در درگیری تحصیلی با واسطه‌گری اشتیاق [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 9-20]
  • رحمانی، فاطمه اثربخشی طرح‌واره درمانی گروهی بر اشتیاق تحصیلی و نشانه‌های بدریختی بدن در دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 61-74]
  • رحمانی، ملیحه اثربخشی طرح‌واره درمانی گروهی بر اشتیاق تحصیلی و نشانه‌های بدریختی بدن در دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 61-74]
  • رحمانیان، مهدیه اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر وابستگی به فضای مجازی و قلدری سایبری در نوجوانان منطقه سه شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 9-20]
  • رستگار، احمد نقش باورهای انگیزشی و درگیری شناختی بین پیشرفت تحصیلی قبلی و پیشرفت تحصیلی فعلی (الگوی تحلیل) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 42-54]
  • رستگار، احمد ارائه مدل عِلّی پیش‌بینی اضطراب رایانه براساس رویکرد شناختی- اجتماعی دوئک (مورد مطالعه دانشگاه پیام‌نور استان فارس) [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 55-68]
  • رستگار، احمد مدل علّی روابط باورهای هوشی و پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات: نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت، اضطراب رایانه و خودکارآمدی رایانه [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 81-91]
  • رستگار، احمد ارائه مدل عِلی روابط جو روانی- اجتماعی کلاس و احساس دلزدگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 67-80]
  • رستگار، احمد ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 73-84]
  • رستگار، احمد ارائۀ مدل علی یادگیری ادراک شده مبتنی بر بازی‌های دیجیتال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 103-117]
  • رستگار، احمد ارائه مدل علی روابط حمایت تحصیلی و رفتار مدنی تحصیلی با تأکید بر واسطه‌گری سرمایه‌‌های روان‌شناختی در میان دانشجویان دوره‌‌های مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 63-76]
  • رستمی، مریم بررسی اثرات تجسم بر قضاوت‌های فراشناخت و عملکرد حافظه [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 21-28]
  • رستمی ابوسعیدی، علی اصغر مقایسه کنش زبانی دانش‌آموزان پسر استعدادهای درخشان با دانش‌آموزان عادی در دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 57-66]
  • رشید، خسرو مقایسه آموزش با روش سنتی و آموزش با نرم‌افزار آموزشی در سطوح یادگیری دانش، فهمیدن و کاربرد در درس ریاضی و علوم در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 65-76]
  • رشید، خسرو مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری اجتماعی- هیجانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 103-117]
  • رضایی، اکبر بررسی روایی درونی و پایایی نسخة فارسی پرسش‌نامة هیجان‌های تحصیلی ریاضی در مقطع ابتدایی [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 33-44]
  • رضایی، اکبر طراحی آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر درگیری تحصیلی و انتقال یادگیری درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 31-44]
  • رضایی، سعید طراحی برنامه آموزش شناخت اجتماعی(SCT)، و بررسی اثربخشی آن بر توانایی و مهارت‌های تشخیص، درک و ابراز حالات هیجانی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 77-84]
  • رضایی، علی محمد اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 41-52]
  • رضایی، علی محمد ویژگی‌های روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 69-78]
  • رضازاده بهادران، حمیدرضا شاخص‌های روان‌سنجی پرسش‌نامة حمایت از خودمختاری ادراک‌شده - پرسش‌نامة جو یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 45-54]
  • رضازاده شرمه، محمد مقایسة تاثیر روش‌های آموزش مبتنی بر نظریه بار شناختی، چندرسانه‌ای و سخنرانی بر یادگیری درس علوم دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 93-103]
  • رضاییه شاد، رکسانا مقایسه کنش زبانی دانش‌آموزان پسر استعدادهای درخشان با دانش‌آموزان عادی در دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 57-66]
  • رضائی، اکبر بررسی شاخص‌های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ هیجان‌های تحصیلی- ریاضی در جامعۀ دانش‌آموزان دورۀ متوسطه [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 85-95]
  • رفیعی، مجتبی ارزیابی کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در آموزش منابع انسانی:مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان مرکزی [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 71-84]
  • رفعت جو، زهرا تبیین الگوی علی سبک های یادگیری مرجح دانشجویان، یادگیری غیررسمی دیجیتال و عملکرد تحصیلی آنان [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 47-58]
  • رنج بخش، معصومه روابط ساختاری بین مهارت‌های اجتماعی عاطفی و عملکرد تحصیلی: نقش میانجی‌گر انگیزش تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 75-88]
  • رنج بخش، معصومه مدل ساختاری تکانش‌گری و عملکرد تحصیلی با بررسی نقش میانجی انگیزش در دانش‌آموزان دختر متوسطه [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 81-92]
  • روحی، افسر تأثیر حمایت از طریق ساختاردهی و مسئله‌سازی بر روی مهارت‌های خودسازمان‌دهی نوشتار، توانایی نوشتن مقاله و زمان برنامه‌ریزی کلی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 15-26]
  • روشن، بلقیس بررسی سرعت و درک خواندن در متون چاپی و الکترونیکی [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 25-40]
  • روشنی، طاهره اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات نوشتاری دست‌خط و ریاضی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های خاص یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 93-100]

ز

  • زاداحمدکلاشی، خدیجه مقایسة‌ حافظة کاری، خلاقیت و انعطاف شناختی در دانش‌آموزان دو و تک‌زبانه (فارسی آذری زبان) [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 85-92]
  • زارع، آزاده تبیین دیدگاه مذهبی روسو و نقد درونی دلالت‌های آن در آموزش دینی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 50-70]
  • زارع، حسین مدل عِلّی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش مجازی: نقش باورهای هوشی، اهداف پیشرفت و هیجان‎های تحصیلی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 9-18]
  • زارع، حسین نقش خودکارآمدی ریاضی، خودپنداره ریاضی و ادراک از محیط کلاس در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان با کنترل جنسیت [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 18-28]
  • زارع، حسین هنجاریابی پرسش‌نامه حل مسأله پارکر در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور استان گیلان [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 18-26]
  • زارع، حسین تأثیر روش تدریس پازل بر میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 7-16]
  • زارع، حسین بررسی تأثیر نوع سؤال و سطح پردازش سؤالات در آزمون‌های بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 89-98]
  • زارع، حسین تجربیات قبلی و عملکرد تکالیف مرتبط به رایانه دانشجویان: نقش خودکارآمدی رایانه، اضطراب رایانه و جنسیت [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 69-82]
  • زارع، حسین تأثیر آموزش شناختی ارتقای امید بر خوش‌بینی و انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 85-93]
  • زارع، حسین تاثیر روش بازنمایی مواد آموزشی در محیط یادگیری چند رسانه‌ای بر یادآوری واژگان با نقش میانجی‌گری سیالی کلامی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 23-32]
  • زارع، حسین نقش واسطه‌ای راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان در رابطة تنیدگی تحصیلی ادراک شده و هیجانات پیشرفت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 49-64]
  • زارع، حسین مشخصه های روان‌سنجی نسخة فارسی پرسشنامة کفایت و مهارت‌های هیجانی در دانشجویان [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 35-46]
  • زارع، حسین پیش‌بینی رویکردهای یادگیری براساس هیجانات پیشرفت و باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 35-42]
  • زارع، حسین تاثیر یادگیری زبان دوم بر مهارت‌های حل مسئله و سبک‌های تصمیم‌گیری [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 79-89]
  • زارع، حسین اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر وابستگی به فضای مجازی و قلدری سایبری در نوجوانان منطقه سه شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 9-20]
  • زارع، مریم نقش ویژگی‌های شخصیتی و ابعاد محیط ارتباطی خانواده در درگیری تحصیلی با واسطه‌گری اشتیاق [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 9-20]
  • زارع، مریم بررسی نقش شفقت به خود در اهمال‌کاری تحصیلی با واسطه‌گری اجتناب تجربه‌ای در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 35-44]
  • زارعی، الهام نقش ابعاد دلبستگی بزرگ‌سالی در سرزندگی تحصیلی با واسطه‌گری ابعاد خودکارآمدی مقابله با مشکلات و کمال‌گرایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 57-69]
  • زارعی، سلمان تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی بر اساس احساس تنهایی با توجه به نقش میانجی‌گری استرس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
  • زاهد بابلان، عادل پیش‌بینی نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسه براساس کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 21-32]
  • زین آبادی، حسن رضا شناسایی مولفه‌های توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد، ارائه الگو [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 53-70]
  • زین آبادی، حسن رضا مؤلفه‌های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 65-80]
  • زین‌آبادی، حسن‌رضا طراحی و تبیین الگوی جامعة یادگیرنده حرفه‌ای در نظام آموزش عالی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 17-38]
  • زینالی، علی تاثیر اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نقش میانجی کیفیت خواب، اهمال‌کاری تحصیلی و استرس تحصیلی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-32]
  • زندی، بهمن بررسی سرعت و درک خواندن در متون چاپی و الکترونیکی [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 25-40]
  • زندی، بهمن ویژگی‌های فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 85-98]
  • زندی، بهمن اولویت‌های یادگیری مادام‌العمر در قالب سوادهای عصر حاضر از دیدگاه استادان و دانشجویان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 65-80]
  • زندی، بهمن ارائه مدل آموزش ترکیبی زبان فارسی به خارجیان [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 63-80]
  • زندوانیان نایینی، احمد بررسی رابطه رویکردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی کیفی و کمی دانشجویان [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 29-41]

س

  • سادات رسول، سهیلا مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 9-20]
  • ساداتی فیروزآبادی، سمیه رابطة ابعاد کمال‌گرایی با اضطراب حالتی/خصلتی در دانش‌آموزان دبیرستانی تیزهوش [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 99-110]
  • ساداتی فیروزآبادی، سمیه بررسی رابطه ابعاد کارکرد خانواده و خلاقیت هیجانی با نقش واسطه‌ای سبک‌های مقابله‌ای در دانش‌آموزان تیز هوش [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 81-95]
  • ساداتی فیروزابادی، سمیه رابطه ابعاد کمال‌گرایی با خلاقیت در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر شیراز [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 71-78]
  • سامانی، سیامک مقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 29-40]
  • سبزیان، سعیده بررسی رابطه بین ادراک از سبک‌های فرزندپروری با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 81-94]
  • سبزیان، سعیده اثربخشی آموزش تکنیک‌های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 7-16]
  • سبزیان، سعیده تدوین مدل علّی تقلب تحصیلی بر اساس عوامل فردی و بافتی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 43-66]
  • سپهریان آذر، فیروزه تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روان‌‎شناختی اساسی [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 43-54]
  • سپهریان آذر، فیروزه تأثیر روش یادگیری مشارکتی جیگ‌ساو بر نیازهای اساسی روان‌شناختی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 21-30]
  • سپهریان‌آذر، فیروزه رابطة سبک‌های یادگیری کلب و هیجان‌های مثبت و منفی تحصیلی با یادگیری خودگردان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 17-30]
  • سجادی، سیدمهدی تبیین دلالت‌های دیدگاه جان دیویی در خصوص هنر و زیبایی‌شناسی برای فرایند تدریس و یادگیری [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 83-100]
  • سجادی، سیدمهدی فضای مجازی و نو مفهوم‌پردازی در مؤلفه‌های تربیت دینی:چالش و ضرورتی مغفول در نظریه‌پردازی‌های تربیتی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 23-32]
  • سجادی منزه، حمیدرضا اثربخشی الگوی خلاقیت‌درمانی بر ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 39-48]
  • سید احمدی، سید میثم ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامة هوش هیجانی صفت‌محور ـ نسخة نوجوان: ساختار عاملی، روایی و پایایی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 85-99]
  • سید احمدی، سید میثم مدل روابط علّی بین جهت‌گیری‌های هدفی و فریب‌کاری تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 47-60]
  • سیدصالحی، محمد تبیین نقش خودکارآمدی‌ تحصیلی بر عملکرد و انگیزش تحصیلی مبتنی بر حمایت‌ اجتماعی، خودپنداره‌ تحصیلی و ویژگی‌های ‌شخصیتی: مدل‌سازی معادلات ساختاری [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 7-20]
  • سید صالحی، محمد تبیین خودناتوان‌سازی تحصیلی بر اساس عوامل مؤثر بر آن: آزمون یک مدل مفهومی جامع [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 9-22]
  • سیدمحمدی، سیده زینب بررسی مؤلفه‌های مؤثر بر هوشمندسازی مدارس و ارائه مدل مفهومی مناسب [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 39-48]
  • سراجی، فرهاد ویژگی‌های فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 85-98]
  • سرشار، مهدیه مقایسه آگاهی واج‌شناختی زبان سوادآموزی در کودکان یک، دو و سه زبانه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 9-18]
  • سرمدی، محمدرضا تبیین دیدگاه مذهبی روسو و نقد درونی دلالت‌های آن در آموزش دینی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 50-70]
  • سرمدی، محمدرضا دلالت‌های آموزشی ایده‌ ساختارشکنی دریدا در آموزش مجازی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 55-68]
  • سرمدی، محمدرضا واکاوی مؤلفه‌های تبیین‌کننده تمایل دانشجویان به استفاده از فنآوری یادگیری از طریق تلفن همراه در آموزش محیط زیست [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 17-28]
  • سرمدی، محمدرضا بررسی تأثیر نوع سؤال و سطح پردازش سؤالات در آزمون‌های بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 89-98]
  • سرمدی، محمدرضا جایگاه عدالت آموزشی در تحول نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر سازنده‌گرایی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 65-72]
  • سرمدی، محمدرضا مدل پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان آموزش از دور بر اساس متغیرهای فردی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 7-22]
  • سرمدی، محمدرضا ارائۀ مدل علّی قصد استفاده از آموزش برخط در بین اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور) [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 49-60]
  • سرمدی، محمدرضا مرور نظام‌مند پژوهش‌های انجام شده در زمینه دانشگاه پیام نور [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 33-46]
  • سرمدی، محمدرضا تحلیل معرفت شناسی اگزیستانسیالیسم و استلزامات تربیتی آن در نظام آموزش از دور (با تاکید بر آموزش مجازی) [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 101-115]
  • سرمدی، محمدرضا هنجاریابی مقیاس دانش محتوایی تربیتی بازی‌های دیجیتال در بین دبیران مدارس متوسطه [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 9-20]
  • سرمدی، محمدرضا سنتزپژوهی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 55-68]
  • سرمدی، محمدرضا ارائة مدل علّی روابط جذب شناختی، نیاز به شناخت و سودمندی ادراک شده یادگیری در واقعیت افزوده: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و درگیری شناختی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 53-66]
  • سرمدی، محمدرضا طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش سرویس دانش آموزان مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML) [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • سرمدی، محمدرضا شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای به منظور طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 87-99]
  • سرمدی، محمد رضا ویژگی‌های فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 85-98]
  • سعید، نسیم طراحی یک سیستم خبره فازی جهت سنجش میزان رضایتمندی یادگیرنده الکترونیکی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 79-92]
  • سعید، نسیم فراتحلیل کاربرد علوم شناختی در یادگیری ترکیبی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 21-34]
  • سعیدی، الهه مقایسه خلاقیت و حافظه دانش‌آموزان دارا و بدون ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 21-30]
  • سعدی‌پور، اسماعیل تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر حافظه کاری و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 91-99]
  • سعیدی پور، بهمن مدل‌‌یابی روابط بین باورهای هوشی، معرفت‌شناختی و انگیزشی با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 43-68]
  • سعیدی پور، بهمن شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای به منظور طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 87-99]
  • سعیدی‌پور، بهمن بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های یادگیری خودگردان مبتنی بر الگوی پینتریچ بر ارزش‌گذاری درونی و میزان نمرة درس ریاضی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 53-64]
  • سیف، الهام اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر بهبود نارسایی‌های شناختی کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 101-111]
  • سیف، علی اکبر اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چند رسانه‌ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 9-22]
  • سیف نراقی، مریم بررسی چگونگی کاربست مؤلفه‌های آموزش و پرورش انسان‌گرایانه با تأکید بر افزایش انگیزة تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس ابتدایی تهران [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 67-81]
  • سلیمی، حسین اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر کاهش افسردگی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 73-80]
  • سلیمی، سمانه نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی، با تأکید بر فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 49-60]
  • سلیمانی، حسن تأثیر حمایت از طریق ساختاردهی و مسئله‌سازی بر روی مهارت‌های خودسازمان‌دهی نوشتار، توانایی نوشتن مقاله و زمان برنامه‌ریزی کلی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 15-26]
  • سلیمانی، شهناز اثربخشی آموزش با رویکرد ساختن‌گرایی شناختی بر یادگیری، یادداری دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 25-34]
  • سهرابی، احمد تدوین مدل علّی امید به تحصیل بر اساس خودتنظیمی انگیزشی و ادراک حمایت معلم از خودمختاری با نقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 75-86]
  • سهرابی اسمرود، فرامرز طراحی معماری سیستم آموزشی مبتنی بر بازخورد عاطفی ترکیبی و بررسی اثربخشی آن بر میزان یادگیری و رضایت‌مندی کاربران [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 75-86]
  • سهیلی، فرامرز ساختار فکری حوزه مطالعات آموزش از دور بر اساس تحلیل هم‌استنادی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 107-121]
  • سواری، کریم اثربخشی آموزش مشاورة گروهی به شیوة شناختی بر تغییر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-36]
  • سواری، کریم بررسی رابطه ساده و چندگانه اهداف پیشرفت و حمایت اجتماعی با تعهد به مدرسه [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 63-74]
  • سوری، احمد مقایسة‌ حافظة کاری، خلاقیت و انعطاف شناختی در دانش‌آموزان دو و تک‌زبانه (فارسی آذری زبان) [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 85-92]

ش

  • شاکرمی، محمود اثربخشی گروه درمانی متمرکز بر شفقت بر میزان پرخاشگری، خودتنظیمی‌ هیجانی وانگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 77-87]
  • شبیری، سیدمحمد نقش شبکه‌های اجتماعی بر ارتقای فرهنگ زیست‌محیطی معلمان: مطالعه موردی واتس‌آپ [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 93-100]
  • شبیری، سید محمد واکاوی مؤلفه‌های تبیین‌کننده تمایل دانشجویان به استفاده از فنآوری یادگیری از طریق تلفن همراه در آموزش محیط زیست [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 17-28]
  • شبیری، سید محمد ارزشیابی کیفیت درونی برنامة درسی رشته کارشناسی ارشد علوم تربیتی از دیدگاه استادان، دانشجویان و کارشناسان آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 83-94]
  • شیرزاد کبریا، بهارک بررسی مؤلفه‌های مؤثر بر هوشمندسازی مدارس و ارائه مدل مفهومی مناسب [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 39-48]
  • شریعت‌پناه، شکوفه نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 81-90]
  • شریعت‌پناه، شکوفه نقش جهت‌گیری اهداف در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم) [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 59-66]
  • شریعتمداری، مهدی طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مداوم جامعه پزشکی مبتنی بر یادگیری ترکیبی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 79-97]
  • شریفی، طیبه اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجومعلممان دختر با اشتیاق تحصیلی پایین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 31-42]
  • شریفی، علی اکبر پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس مؤلفه‌های خود ناهمخوانی و تاب‌آوری تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 83-92]
  • شریفی، علی اکبر اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر کارکردهای اجرایی و انگیزش تحصیلی کودکان دارای اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-74]
  • شریفی، محمد تجربۀ آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران: فراتحلیل اثربخشی آموزش الکترونیکی در مقایسه با آموزش حضوری [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 9-24]
  • شریفی، مسعود تأثیر برنامة بازآموزی اسنادی بر هیجانات پیشرفت و مشغولیت تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 23-38]
  • شریفی ساکی، شیدا نقش خودکارآمدی ریاضی، خودپنداره ریاضی و ادراک از محیط کلاس در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان با کنترل جنسیت [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 18-28]
  • شکری، امید تأثیر برنامة بازآموزی اسنادی بر هیجانات پیشرفت و مشغولیت تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 23-38]
  • شکری، امید مشخصه‌های روان‌سنجی مقیاس کارآمدی معلم برای آموزش اخلاقی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-42]
  • شکری، امید رابطة باورهای خودکارآمدی ادراک شده و تعامل معلم ـ دانش‌آموز: نقش واسطه‌ای هیجانات معلم [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 37-52]
  • شکری، امید تجربۀ آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران: فراتحلیل اثربخشی آموزش الکترونیکی در مقایسه با آموزش حضوری [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 9-24]
  • شکری، امید فراتحلیل اثربخشی برنامه‌ی تاب‌آوری پنسیلوانیا بر کاهش آشفتگی روان‌شناختی و بهبود سبک تبیینی یادگیرندگان [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]
  • شکری، امید ساختار عاملی، پایایی و تغییرناپذیری اندازه‌گیری پرسش‌نامة سرمایة روان‌شناختی در معلمان زن و مرد ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 21-34]
  • شکری، امید تاثیر برنامه روانی آموزشی مثبت‌نگر بر سبک‌های مقابله و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 23-38]
  • شمسی پاپکیاده، سیده زهرا ارزشیابی کیفیت درونی برنامة درسی رشته کارشناسی ارشد علوم تربیتی از دیدگاه استادان، دانشجویان و کارشناسان آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 83-94]
  • شهبازی، گیتی اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات نوشتاری دست‌خط و ریاضی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های خاص یادگیری [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 93-100]
  • شهریاری احمدی، منصوره مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 67-84]
  • شهنی ییلاق، منیجه رابطة ساده و چندگانه جهت‌گیری‌های انگیزشی با خودکارآمدی خلاق در دانش‌آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 17-26]
  • شهنی ییلاق، منیجه تأثیر یک مداخله مبتنی بر نظریه چشم‌انداز آینده بر انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی و چشم‌انداز زمان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 33-48]

ص

  • صادقی، علیرضا طراحی و اعتبارسنجی الگوی مناسب برنامه درسی دوره اول متوسطه مدارس استعدادهای درخشان [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 45-60]
  • صادقی تبار، پروین طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مداوم جامعه پزشکی مبتنی بر یادگیری ترکیبی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 79-97]
  • صالحی، کیوان واکاوی کیفیت سنجش کلاسی معلمان؛ مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 63-84]
  • صالحی، کیوان مرور نظام‌مند عوامل مؤثر در سنجش مدارس اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 47-58]
  • صالحی، کیوان ساخت مقیاس سنجش شادکامی مدرسه‌ای دانش‌آموزان ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 29-52]
  • صالحی عمران، ابراهیم شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش و یادگیری در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 47-56]
  • صالحی نژاد، نسرین اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چند رسانه‌ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 9-22]
  • صدیقی ارفعی، فریبرز اثربخشی طرح‌واره درمانی گروهی بر اشتیاق تحصیلی و نشانه‌های بدریختی بدن در دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 61-74]
  • صدقی بوکانی، ناصر تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 79-90]
  • صیف، محمدحسن نقش باورهای انگیزشی و درگیری شناختی بین پیشرفت تحصیلی قبلی و پیشرفت تحصیلی فعلی (الگوی تحلیل) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 42-54]
  • صیف، محمدحسن ارائه مدل عِلّی پیش‌بینی اضطراب رایانه براساس رویکرد شناختی- اجتماعی دوئک (مورد مطالعه دانشگاه پیام‌نور استان فارس) [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 55-68]
  • صیف، محمدحسن مدل‌‌یابی روابط بین باورهای هوشی، معرفت‌شناختی و انگیزشی با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 43-68]
  • صیف، محمدحسن مدل عِلّی بسط یافته تمایل رفتاری به یادگیری تحت وب: نقش جهت‌گیری هدف یادگیری و یادگیری خودتنظیمی [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 45-56]
  • صیف، محمدحسن هنجاریابی مقیاس دانش محتوایی تربیتی بازی‌های دیجیتال در بین دبیران مدارس متوسطه [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 9-20]
  • صیف، محمدحسن ارائة مدل علّی روابط جذب شناختی، نیاز به شناخت و سودمندی ادراک شده یادگیری در واقعیت افزوده: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و درگیری شناختی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 53-66]
  • صیف، محمد حسن ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 73-84]
  • صیف، محمد حسن ارائۀ مدل علی یادگیری ادراک شده مبتنی بر بازی‌های دیجیتال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 103-117]
  • صفائی، مریم ویژگی‌های روانسنجی مقیاس چند بعدی درگیری دانش‌آموز در مدرسه [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 83-92]
  • صفری، ثنا طراحی الگوی ساختار سازمانی دانشگاه‌های باز و از دور (مطالعه موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 49-64]

ض

  • ضرغام، محسن واکاوی مؤلفه‌های تبیین‌کننده تمایل دانشجویان به استفاده از فنآوری یادگیری از طریق تلفن همراه در آموزش محیط زیست [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 17-28]
  • ضرغام حاجبی، مجید تاثیر برنامه روانی آموزشی مثبت‌نگر بر سبک‌های مقابله و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 23-38]
  • ضماهنی، مجید طراحی مدل ارتقاء برند آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 59-74]

ط

  • طالبی، سعید ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 29-38]
  • طالبی، سعید ارائه مدل عِلّی پیش‌بینی اضطراب رایانه براساس رویکرد شناختی- اجتماعی دوئک (مورد مطالعه دانشگاه پیام‌نور استان فارس) [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 55-68]
  • طالع پسند، سیاوش ویژگی‌های روانسنجی مقیاس چند بعدی درگیری دانش‌آموز در مدرسه [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 83-92]
  • طلایی، ابراهیم تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه بر بهبود مهارت‌های تصمیم‌گیری اخلاقی-اجتمایی: مقایسه دو راهبرد الگوسازی و مربی‌گری [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 31-42]
  • طلیمی، رضا تاثیر اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر مغز بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 15-24]

ظ

  • ظهیری، اعظم ارائه مدل علّی نقش عوامل مؤثر بر دانش محتوایی تربیتی فناوری دبیران [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 73-84]

ع

  • عابدی، صمد مدل‌‌یابی روابط بین باورهای هوشی، معرفت‌شناختی و انگیزشی با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 43-68]
  • عابدی، صمد بررسی رابطه توانمندی‌های منش و مشغولیت شغلی با نقش میانجی هیجانات معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر ارومیه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 33-46]
  • عابدینی، یاسمین مدل عِلّی روابط انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای و فراشناختی کمک‌طلبی تحصیلی در یادگیری از طریق تلفن همراه [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 7-16]
  • عابدینی، یاسمین الگویی ساختاری از نقش واسطه‌ای خودتنظیمی و دانش و آگاهی در ارتباط بین نگرش به فناوری اطلاعات و ارتباطات و توانمندسازی در استفاده از آنها توسط مدیران مقطع متوسطه [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 81-90]
  • عارضی، سوزان تأثیر روش تدریس پازل بر میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 7-16]
  • عارف منش، مروارید نقش ابعاد چشم انداز زمان و عوامل شخصیتی در اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 59-68]
  • عالیخانی، فرح شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای به منظور طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 87-99]
  • عباسی، عفت طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت اجتماعی در دورۀ متوسطۀ اول با تاکید بر اسناد بالادستی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 95-117]
  • عباسی، غلامرضا تاثیر برنامه روانی آموزشی مثبت‌نگر بر سبک‌های مقابله و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 23-38]
  • عباسیان نیک، زهرا بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری مجازی چندرسانه‌ای خانواده‌محور نوایش بر میزان عملکرد ادراک شنیداری و گفتاری کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 55-64]
  • عبدی، حدیث اثربخشی آموزش به کمک بازی وارسازی بر اضطراب ریاضی و انگیزة ریاضی دانش‌آموزان پایة نهم [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 27-36]
  • عبدی، علی بررسی تأثیر مدل چرخه یادگیری مبتنی بر رویکرد اکتشافی در پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 59-70]
  • عبدالحسین زاده، عباس اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 41-52]
  • عبدالللهی، محمدحسین تقویت پردازش زایشی از طریق بارشناختی مطلوب: یک مطالعة کیفی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 33-48]
  • عبداللهی، بیژن مؤلفه‌های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 65-80]
  • عبداللهی، بیژن طراحی مدل ارتقاء برند آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 59-74]
  • عبداللهی، محمدحسین شناسایی زیرگونه‌های ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان ایرانی: رویکرد خوشه‌بندی مدل- مبنا [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 9-30]
  • عبداللهی عدلی‌انصار، وحیده ارتباط تفکر انتقادی با خلاقیت، باورهای خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانشجو‌معلمان [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 41-52]
  • عبدالهی، بیژن طراحی و تبیین الگوی جامعة یادگیرنده حرفه‌ای در نظام آموزش عالی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 17-38]
  • عبدالهی، نیدا ارتباط تفکر انتقادی با خلاقیت، باورهای خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانشجو‌معلمان [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 41-52]
  • عبداله پور، محمد آزاد مشخصه‌های روان‌سنجی مقیاس کارآمدی معلم برای آموزش اخلاقی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-42]
  • عبداله زاده، حسن اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه‌ریزی درسی چندبعدی بر مهارت‌های اجتماعی و رفتارهای حین بازی کودکان پیش‌دبستانی شهر بهشهر [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 9-22]
  • عبدخدایی، محمد سعید نقش سبک‌های شناختی، اهداف پیشرفت و خودکارآمدی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان دبیرستان‌های دولتی شهر مشهد [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 41-58]
  • عربزاده، مهدی بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامه خودکارآمدی معلم [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
  • عرب زاده، مهدی تقویت پردازش زایشی از طریق بارشناختی مطلوب: یک مطالعة کیفی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 33-48]
  • عرفانی، نصراله تدوین مدل اندازه‌گیری راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 7-16]
  • عرفانی، نصراله تاثیر آموزه‌های قصه‌های قرآنی به روش حلقه کندوکاو بر قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر همدان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 9-20]
  • عرفانی، نصراله تدوین مدل اندازه‌گیری پرسش‌نامة اخلاق زیست محیطی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 43-52]
  • عزتی، میترا بررسی رابطة صلاحیت‌های حرفه‌ای با توانمندی روان‌شناختی دبیران دوره متوسطه شهرستان شیروان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 69-88]
  • عزیزی، معصومه بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس هیجان‌پذیری در تدریس: رواسازی، اعتبار یابی و تحلیل عاملی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 59-70]
  • عزیزی، معصومه بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه جهت گیری برنامه درسی تربیت هنری معلمان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 19-32]
  • عزیزی‌نژاد، بهاره نقش حمایت اجتماعی مدارس بر سازگاری تحصیلی: اثر میانجی رضایت از مدرسه، امیدواری و خودکارآمدی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 57-68]
  • عیسی‌زادگان، علی بررسی پیش‌بینی کننده‌های شناختی- اجتماعی سازگاری با دانشگاه در دانشجویان سال اول [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 31-44]
  • عیسی‌زادگان، علی بررسی روابط ساختاری دشواری ادراک شده، مقایسه اجتماعی و خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه ارومیه) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 9-22]
  • عسگری، علی ارائة مدل علّی تحصیل‌گریزی در ارتباط با معنای تحصیل و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه‌ای امید به تحصیل [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 9-20]
  • عسگری نژاد، منیره ارائۀ مدل ساختاری استفاده از سیستم یادگیری الکترونیکی با تأکید بر واسطه‌گریِ تمایل رفتاری، سهولت و سودمندیِ ادراک‌شده [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 39-48]
  • عصاره، علیرضا طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامة درسی توسعة دانش محتوایی تخصصی دانشجومعلمان آموزش ابتدایی: یک مطالعه موردی با روش ترکیبی در تقسیم کسرها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 61-82]
  • عظیمی، اسماعیل روا‌‌‌‌‌‌سازی و اعتبار‌یابی پرسش‌نامه سطوح تفکر تاملی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 43-54]
  • عظیم پور، احسان پیش‌بینی نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسه براساس کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 21-32]
  • عظیمی همت، منیره طراحی یک سیستم خبره فازی جهت سنجش میزان رضایتمندی یادگیرنده الکترونیکی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 79-92]
  • علی‌آبادی، خدیجه تدوین چهارچوب طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوا استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 7-20]
  • علیجان نوده پشنگی، مجید مؤلفه‌های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 65-80]
  • علی زاده، سیما هنجاریابی مقیاس دانش محتوایی تربیتی بازی‌های دیجیتال در بین دبیران مدارس متوسطه [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 9-20]
  • علیزاده، حمید تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • علیزاده، شهناز واکاوی کیفیت سنجش کلاسی معلمان؛ مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 63-84]
  • علیزاده فرد، سوسن تاثیر یادگیری زبان دوم بر مهارت‌های حل مسئله و سبک‌های تصمیم‌گیری [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 79-89]
  • علیزاده فرد، سوسن مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 9-20]
  • علی عسگری، مجید طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت اجتماعی در دورۀ متوسطۀ اول با تاکید بر اسناد بالادستی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 95-117]
  • علیمرادی، مهتاب اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر وابستگی به فضای مجازی و قلدری سایبری در نوجوانان منطقه سه شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 9-20]
  • علیمردانی، زهره تحلیل پدیدارشناختی عوامل مؤثر بر تعاملات در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 35-46]
  • علمی منش، نیلا اثربخشی مداخله مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان پیام نور [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 29-36]
  • علی نژاد، مهرانگیز روند پژوهش‌های حوزه یادگیری الکترونیکی در ایران با رویکرد فراتحلیل [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 19-28]
  • علوی لنگرودی، سید کاظم تعیین سهم پیش‌پراکندگی رویکردهای برنامه درسی در گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان علوم انسانی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 37-46]
  • عمیدطاهر، مریم بررسی پیش‌بینی کننده‌های شناختی- اجتماعی سازگاری با دانشگاه در دانشجویان سال اول [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 31-44]
  • عمویی، مریم اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه‌ریزی درسی چندبعدی بر مهارت‌های اجتماعی و رفتارهای حین بازی کودکان پیش‌دبستانی شهر بهشهر [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 9-22]

غ

  • غباری بناب، باقر تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • غریبی، حسن مدل روابط علّی بین جهت‌گیری‌های هدفی و فریب‌کاری تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 47-60]
  • غضنفری، احمد اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجومعلممان دختر با اشتیاق تحصیلی پایین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 31-42]
  • غفاری، هادی ارزیابی کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در آموزش منابع انسانی:مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان مرکزی [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 71-84]
  • غلامی، خلیل تأثیر سبک رهبری توزیعی مدیران بر اثربخشی مدارس به‌واسطه‌گری انگیزش معلمان و خوش‌بینی تحصیلی آنان در سطح مدارس متوسطه شهر سنندج: ارائۀ یک مدل [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 7-26]
  • غلامی، یونس طراحی و اعتبارسنجی الگوی مناسب برنامه درسی دوره اول متوسطه مدارس استعدادهای درخشان [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 45-60]
  • غلامعلی لواسانی، مسعود رابطه باورهای هوشی و اهداف پیشرفت با خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 9-17]

ف

  • فاضلی پور، مریم اثربخشی مداخله مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان پیام نور [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 29-36]
  • فتحی، فتانه مقایسه آموزش با روش سنتی و آموزش با نرم‌افزار آموزشی در سطوح یادگیری دانش، فهمیدن و کاربرد در درس ریاضی و علوم در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 65-76]
  • فتح آبادی، جلیل تجربۀ آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران: فراتحلیل اثربخشی آموزش الکترونیکی در مقایسه با آموزش حضوری [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 9-24]
  • فتح آبادی، جلیل فراتحلیل اثربخشی برنامه‌ی تاب‌آوری پنسیلوانیا بر کاهش آشفتگی روان‌شناختی و بهبود سبک تبیینی یادگیرندگان [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]
  • فتح آبادی، جلیل تاثیر برنامه روانی آموزشی مثبت‌نگر بر سبک‌های مقابله و بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 23-38]
  • فتح‌آبادی، جلیل تأثیر برنامة بازآموزی اسنادی بر هیجانات پیشرفت و مشغولیت تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 23-38]
  • فتحی آذر، اسکندر تجارب دانشجویان دختر از مفهوم جنس در کتب درسی: پژوهشی پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 9-20]
  • فتحی آذر، اسکندر مطالعه مقایسه‌ای رفتار قلدری، پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان قلدر و طرفداران قلدری [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 71-82]
  • فتحی‌آذر، اسکندر اثربخشی برنامة شناخت و مقابله با قلدری بر باورها و دیدگاه‌های معلمان دربارة قلدری و خودکارآمدی آنان در مدیریت رفتار کلاس [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 27-40]
  • فتحی‌آذر، اسکندر ارتباط تفکر انتقادی با خلاقیت، باورهای خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانشجو‌معلمان [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 41-52]
  • فتحی‌آذر، اسکندر پدیدارشناسی عوامل مؤثر و برانگیزاننده در کیفیت دوره‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-56]
  • فتحی و اجارگاه، کورش ادراک معلمان از برنامه درسی پنهان آموزش محیط زیست در مدارس متوسطه شهر تهران: یک رویکرد پدیدارشناختی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
  • فدائی‌نژاد بهرامجردی، نسیم مرور نظام‌مند پژوهش‌های انجام شده در زمینه دانشگاه پیام نور [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 33-46]
  • فرازی، فریبا ارائة مدل علّی تحصیل‌گریزی در ارتباط با معنای تحصیل و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه‌ای امید به تحصیل [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 9-20]
  • فرامرزی، حمید رابطة ساده و چندگانه جهت‌گیری‌های انگیزشی با خودکارآمدی خلاق در دانش‌آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 17-26]
  • فرامرزی، سالار اثربخشی بازی‌های واجی بر نادرست‌نویسی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 9-14]
  • فرج اللهی، مهران سنتزپژوهی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 55-68]
  • فرج اللهی، مهران ارائة مدل علّی روابط جذب شناختی، نیاز به شناخت و سودمندی ادراک شده یادگیری در واقعیت افزوده: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و درگیری شناختی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 53-66]
  • فرج‌اللهی، مهران نقش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 59-64]
  • فرج الهی، مهران مدل‌‌یابی روابط بین باورهای هوشی، معرفت‌شناختی و انگیزشی با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 43-68]
  • فرج الهی، مهران بررسی تأثیر نوع سؤال و سطح پردازش سؤالات در آزمون‌های بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 89-98]
  • فرج الهی، مهران طراحی الگوی ساختار سازمانی دانشگاه‌های باز و از دور (مطالعه موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 49-64]
  • فرج الهی، مهران ارائۀ مدل علی یادگیری ادراک شده مبتنی بر بازی‌های دیجیتال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 103-117]
  • فرجیان، فاطمه پیش‌بینی مهارت‌های مدیریت زمان انجام تکالیف درسی بر اساس مدل کوپر در دانش‌آموزان دختر دورة متوسطة اول تبریز [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 17-24]
  • فرج پور، عادله پیش‌بینی مؤلفه‌های یادگیری سازمانی بر پایۀ بینش کارکنان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 53-64]
  • فرج زاده، پروین اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجومعلممان دختر با اشتیاق تحصیلی پایین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 31-42]
  • فرخی، نورعلی تبیین خودناتوان‌سازی تحصیلی بر اساس عوامل مؤثر بر آن: آزمون یک مدل مفهومی جامع [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 9-22]
  • فرخی، نورعلی اثربخشی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار چند رسانه‌ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 9-22]
  • فردانش، هاشم تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه بر بهبود مهارت‌های تصمیم‌گیری اخلاقی-اجتمایی: مقایسه دو راهبرد الگوسازی و مربی‌گری [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 31-42]
  • فردین، محمد علی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی، با تأکید بر فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 49-60]
  • فرزاد، ولی‌الله نقش خودتعیین‌گری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس متوسطه تهران: نقش میانجی درگیری تحصیلی و نگرش به یادگیری الکترونیکی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 85-100]
  • فرزاد، ولی اله مرور نظام‌مند عوامل مؤثر در سنجش مدارس اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 47-58]
  • فرزاد، ولی اله تبیین مدل عملکرد تحصیلی بر اساس انگیزش تحصیلی، اهداف پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی با میانجی‌گری درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 23-34]
  • فرزاد، ولی اله مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 67-84]
  • فرزاد، ولی اله خودکارسازی حقایق اساسی ضرب در کودکانِ با ناتوانی یادگیری ریاضی: یکپارچه‌سازی یادگیری مفهومی‌ و یادگیری مبتنی بر حافظه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 37-52]
  • فرزانه، سولماز بررسی رابطه توانمندی‌های منش و مشغولیت شغلی با نقش میانجی هیجانات معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر ارومیه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 33-46]
  • فرزانه، محمد رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 69-80]
  • فرزانه، محمد بررسی رابطة صلاحیت‌های حرفه‌ای با توانمندی روان‌شناختی دبیران دوره متوسطه شهرستان شیروان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 69-88]
  • فرهادی، محمد بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری مجازی چندرسانه‌ای خانواده‌محور نوایش بر میزان عملکرد ادراک شنیداری و گفتاری کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 55-64]
  • فیروزفر، ایرج تدوین مدل اندازه‌گیری پرسش‌نامة اخلاق زیست محیطی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 43-52]
  • فروغی پردنجانی، بهروز پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس مؤلفه‌های خود ناهمخوانی و تاب‌آوری تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 83-92]
  • فصیحانی فرد، سارا نقش واسطه ای خودناتوان سازی در رابطه بین احساسات شرم و گناه و سازگاری تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 37-50]
  • فقیهی، علیرضا ارائه مدل ساختاری فرسودگی تحصیلی بر اساس جو حاکم بر مدرسه، خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی دانش‌آموزان متوسطه استان لرستان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 9-20]
  • فقیهی، علیرضا تدوین مدل اندازه‌گیری پرسش‌نامة اخلاق زیست محیطی [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 43-52]
  • فلاح، محمدحسین نقش خودکارآمدی ریاضی، خودپنداره ریاضی و ادراک از محیط کلاس در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان با کنترل جنسیت [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 18-28]
  • فولادی، اسما اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی بر معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ سوم دورۀ اول متوسطه شهر مشهد [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 93-103]
  • فولادچنگ، محبوبه ارتباط خودتنظیمی و تسلط جمعی با بهزیستی روان‌شناختی [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 31-42]
  • فولادچنگ، محبوبه اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور - ترجمه بر درگیری تحصیلی دانش‎آموزان [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 39-52]

ق

  • قاسمی، علی بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامه خودکارآمدی معلم [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
  • قاسمی، مجید طراحی و ساخت ابزار میزان و نگرش به استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بررسی رابطۀ آن با عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 65-78]
  • قاسمی، مریم شناسایی قابلیت‌های سنجش تکوینی در محیط‌های یادگیری مجازی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 43-62]
  • قدمی، غزاله نقش ویژگی‌های شخصیتی و ابعاد محیط ارتباطی خانواده در درگیری تحصیلی با واسطه‌گری اشتیاق [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 9-20]
  • قدم‌پور، عزت‌اله تدوین مدل علّی تقلب تحصیلی بر اساس عوامل فردی و بافتی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 43-66]
  • قربانی، رقیه ارتباط خودتنظیمی و تسلط جمعی با بهزیستی روان‌شناختی [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 31-42]
  • قربانی آذر، فاطمه بررسی اثربخشی آموزش سواد فضای مجازی بر میزان قربانی شدن ناشی از قلدری در فضای مجازی، تفکر انتقادی و خودکنترلی در دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 75-86]
  • قربان جهرمی، رضا نقش باورهای انگیزشی و درگیری شناختی بین پیشرفت تحصیلی قبلی و پیشرفت تحصیلی فعلی (الگوی تحلیل) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 42-54]
  • قریشی، منا مقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 29-40]
  • قلاوندی، حسن تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 79-90]
  • قلتاش، عباس آسیب‌شناسی الگوی ارزشیابی توصیفی به منظور ارائه الگوی مناسب در دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 7-16]
  • قلتاش، عباس طراحی و اعتبارسنجی برنامة درسی مبتنی بر شایستگی عمومی‌ برای دانش‌آموزان دورة دوم متوسطه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 63-74]
  • قلمزن، شیما اثربخشی بازی‌های واجی بر نادرست‌نویسی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 9-14]
  • قمری، سوگل اثربخشی بازی گروهی، قصه‌گویی و نمایش خلاق بر کاهش اضطراب دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 69-78]
  • قمرانی، امیر اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی بر معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ سوم دورۀ اول متوسطه شهر مشهد [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 93-103]
  • قنبری، سعید فراتحلیل اثربخشی برنامه‌ی تاب‌آوری پنسیلوانیا بر کاهش آشفتگی روان‌شناختی و بهبود سبک تبیینی یادگیرندگان [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]

ک

  • کابلی، مریم تقویت پردازش زایشی از طریق بارشناختی مطلوب: یک مطالعة کیفی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 33-48]
  • کابینی مقدم، سلیمان مقایسه اثربخشی آموزش راهبرد‌های یادگیری خودگردان و کمک‌خواهی بر افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 77-88]
  • کاردان، ژیلا تجارب دانشجویان دختر از مفهوم جنس در کتب درسی: پژوهشی پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 9-20]
  • کارشکی، حسین نقش سبک‌های شناختی، اهداف پیشرفت و خودکارآمدی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان دبیرستان‌های دولتی شهر مشهد [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 41-58]
  • کارشکی، حسین آزمون روابط ساختاری بین خودکارآمدی پژوهشی، عوامل اجتماعی و محیط آموزشی - پژوهشی دانشگاه با عملکرد آموزشی- پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 27-48]
  • کارشکی، حسین ارائه مدل عِلّی درگیری و خودمختاری پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: با نقش واسطه‌ای معنای تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 9-22]
  • کاکابرایی، کیوان اثربخشی آموزش حافظه فعال بر بهبود مهارت های خواندن ، برنامه ریزی و سازماندهی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری خاص [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 89-97]
  • کاکوجویباری، علی‌اصغر بررسی سرعت و درک خواندن در متون چاپی و الکترونیکی [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 25-40]
  • کیامنش، علیرضا مدل پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان آموزش از دور بر اساس متغیرهای فردی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 7-22]
  • کیامنش، علیرضا بررسی پیشرفت تحصیلی با واسطه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی،یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعه در دو سطح دانش‌آموز و معلم) [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 9-24]
  • کیانی، فریبا بررسی تأثیر تکنیک‌های مختلف پرورش خلاقیت ریاضی بر باور انگیزشی و شناختی در درس ریاضی دانش‌آموزان دختر [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 7-17]
  • کیانی، مسعود الگوی ساختاری چندگروهی بین رویکرد یادگیری و تجارب شخصی و آموزشی در دو گروه دانشجویان علوم انسانی و علوم تحلیلی-ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 75-88]
  • کیان ارثی، فرحناز بررسی اثرات تجسم بر قضاوت‌های فراشناخت و عملکرد حافظه [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 21-28]
  • کیان ارثی، فرحناز ویژگی‌های روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 69-78]
  • کجباف، محمد باقر اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی بر معنای تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایۀ سوم دورۀ اول متوسطه شهر مشهد [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 93-103]
  • کدیور، پروین بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامه خودکارآمدی معلم [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
  • کدیور، پروین شناسایی زیرگونه‌های ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان ایرانی: رویکرد خوشه‌بندی مدل- مبنا [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 9-30]
  • کدیور، پروین شاخص‌های روان‌سنجی پرسش‌نامة حمایت از خودمختاری ادراک‌شده - پرسش‌نامة جو یادگیری [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 45-54]
  • کدیور، پروین تقویت پردازش زایشی از طریق بارشناختی مطلوب: یک مطالعة کیفی [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 33-48]
  • کرامتی، هادی بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامه خودکارآمدی معلم [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
  • کرامتی، هادی خودکارسازی حقایق اساسی ضرب در کودکانِ با ناتوانی یادگیری ریاضی: یکپارچه‌سازی یادگیری مفهومی‌ و یادگیری مبتنی بر حافظه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 37-52]
  • کردنوقابی، رسول مقایسه آموزش با روش سنتی و آموزش با نرم‌افزار آموزشی در سطوح یادگیری دانش، فهمیدن و کاربرد در درس ریاضی و علوم در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 65-76]
  • کردنوقابی، رسول مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری اجتماعی- هیجانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 103-117]
  • کریمی، سید بهاالدین بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 101-109]
  • کریمی، وجیهه شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعۀ علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد با نگاهی به آموزش عالی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 65-82]
  • کریمی ارقینی، علی شناسایی عوامل مؤثر بر الگوی ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 43-54]
  • کرمی باغطیفونی، زهرا بررسی تطبیقی آموزش الکترونیکی رشته روان‌شناسی در دانشگاه‌های باز جهان [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 99-116]
  • کرمی باغطیفونی، زهرا بررسی اثر بخشی آموزشهای فوق برنامه پیشتازان در افزایش خلاقیت وشادکامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان جوین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 71-78]
  • کریمی فیروزجایی، علی مقایسه کنش زبانی دانش‌آموزان پسر استعدادهای درخشان با دانش‌آموزان عادی در دوره دوم متوسطه [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 57-66]
  • کمالی مهاجر، رضا ساخت مقیاس سنجش شادکامی مدرسه‌ای دانش‌آموزان ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 29-52]
  • کوشکی، الهام فراتحلیل اثربخشی برنامه‌ی تاب‌آوری پنسیلوانیا بر کاهش آشفتگی روان‌شناختی و بهبود سبک تبیینی یادگیرندگان [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 9-22]
  • کوشکی، شیرین نقش خودتعیین‌گری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس متوسطه تهران: نقش میانجی درگیری تحصیلی و نگرش به یادگیری الکترونیکی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 85-100]
  • کوشکی، شیرین تبیین مدل عملکرد تحصیلی بر اساس انگیزش تحصیلی، اهداف پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی با میانجی‌گری درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 23-34]

گ

  • گیاهی، فاطمه ویژگی‌های روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادام‌العمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 69-78]
  • گرامی طیبی، مرضیه بررسی سرعت و درک خواندن در متون چاپی و الکترونیکی [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 25-40]
  • گراوند، یاسر ارائه مدل عِلّی درگیری و خودمختاری پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: با نقش واسطه‌ای معنای تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 9-22]
  • گراوند، هوشنگ بررسی رابطه بین ادراک از سبک‌های فرزندپروری با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 81-94]
  • گراوند، هوشنگ اثربخشی آموزش تکنیک‌های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 7-16]
  • گراوند، هوشنگ آزمون روابط ساختاری بین خودکارآمدی پژوهشی، عوامل اجتماعی و محیط آموزشی - پژوهشی دانشگاه با عملکرد آموزشی- پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 27-48]
  • گراوند، هوشنگ ارائة مدل علّی تأثیر جهت‌گیری‌های انگیزشی و فشارآورهای تحصیلی بر خودکارآمدی پژوهشی: نقش واسطه‌ای روحیة پژوهشی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 89-102]
  • گراوند، هوشنگ بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه جهت گیری برنامه درسی تربیت هنری معلمان دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 19-32]
  • گراوند، هوشنگ تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی بر اساس احساس تنهایی با توجه به نقش میانجی‌گری استرس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
  • گشتاسبی، زهرا تأثیر برنامة بازآموزی اسنادی بر هیجانات پیشرفت و مشغولیت تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 16، 1396، صفحه 23-38]
  • گل‌پرور، فرشته اثربخشی برنامة شناخت و مقابله با قلدری بر باورها و دیدگاه‌های معلمان دربارة قلدری و خودکارآمدی آنان در مدیریت رفتار کلاس [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 27-40]
  • گل‌پرور، فرشته پدیدارشناسی عوامل مؤثر و برانگیزاننده در کیفیت دوره‌های آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-56]
  • گنجی، رقیه بررسی رابطه ساده و چندگانه اهداف پیشرفت و حمایت اجتماعی با تعهد به مدرسه [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 63-74]
  • گودرزی، ماندانا شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای به منظور طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 87-99]

ل

  • لطیفی، زهره اثربخشی گروه درمانی متمرکز بر شفقت بر میزان پرخاشگری، خودتنظیمی‌ هیجانی وانگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 77-87]

م

  • محبی، مینا مطالعه مقایسه‌ای رفتار قلدری، پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان قلدر و طرفداران قلدری [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 71-82]
  • محبوبی، طاهر اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر کاهش افسردگی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 73-80]
  • محبوبی، طاهر بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 101-109]
  • محبوبی، طاهر سنتزپژوهی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 55-68]
  • محبوبی، طاهر اثربخشی آموزش مبتنی بر تلفن همراه بر خودراهبری یادگیری، مهارت‌های حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 77-90]
  • محبوبی، کمال اثربخشی آموزش خودکنترلی هیجانی بر کاهش افسردگی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 73-80]
  • محبوبی، کمال بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 101-109]
  • محمدی، عزیز بررسی اثربخشی خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-77]
  • محمدی، مهدی طراحی و اعتبارسنجی الگوی مناسب برنامه درسی دوره اول متوسطه مدارس استعدادهای درخشان [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 45-60]
  • محمدی فر، محمد علی اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 41-52]
  • محمودی، مریم تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 69-84]
  • محمودی، مهدی طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش سرویس دانش آموزان مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML) [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • محمودفخه، هیمن بررسی رابطه توانمندی‌های منش و مشغولیت شغلی با نقش میانجی هیجانات معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر ارومیه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 33-46]
  • مختاری، محمدمهدی مدل عِلّی روابط انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای و فراشناختی کمک‌طلبی تحصیلی در یادگیری از طریق تلفن همراه [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 7-16]
  • مدرسی حجت‌آبادی، مرضیه نقش خودتعیین‌گری بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مدارس متوسطه تهران: نقش میانجی درگیری تحصیلی و نگرش به یادگیری الکترونیکی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 85-100]
  • مرادی، رضا اثربخشی بازی‌های واجی بر نادرست‌نویسی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 9-14]
  • مرادی، کیوان رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 69-80]
  • مرادی زاده، سهراب ارائه مدل ساختاری فرسودگی تحصیلی بر اساس جو حاکم بر مدرسه، خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی دانش‌آموزان متوسطه استان لرستان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 9-20]
  • میراقایی، علی عباس تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 79-90]
  • مرتضوی، عفت سادات تأثیرآموزش حل مسئله مبتنی برمعنویت بر ذهنیت فلسفی و سبک‌های تصمیم‌گیری دانشجویان پرستاری [دوره 4، شماره 14، 1395، صفحه 33-40]
  • مرتضوی، محبوبه تاثیر افتراقی حمایت‌های شفاهی متمرکز و غیر متمرکز بر روی دانش شناختی و سازماندهی شناختی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 101-114]
  • مرتضوی، محبوبه تأثیر حمایت از طریق ساختاردهی و مسئله‌سازی بر روی مهارت‌های خودسازمان‌دهی نوشتار، توانایی نوشتن مقاله و زمان برنامه‌ریزی کلی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 15-26]
  • میردریکوند، فضل‌اله اثربخشی آموزش تکنیک‌های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 7-16]
  • میردریکوند، فضل‌اله تدوین مدل علّی تقلب تحصیلی بر اساس عوامل فردی و بافتی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 43-66]
  • میرزایی، پروین اثربخشی بازی گروهی، قصه‌گویی و نمایش خلاق بر کاهش اضطراب دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 69-78]
  • میرزایی، محمد رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 69-80]
  • میرزایی، نورالدین شناسایی عوامل مؤثر بر الگوی ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 43-54]
  • مرزوقی، رحمت اله ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 79-91]
  • مرزوقی، رحمت اله تبیین الگوی علی سبک های یادگیری مرجح دانشجویان، یادگیری غیررسمی دیجیتال و عملکرد تحصیلی آنان [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 47-58]
  • میرمعینی، فاطمه‌سادات بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های یادگیری خودگردان مبتنی بر الگوی پینتریچ بر ارزش‌گذاری درونی و میزان نمرة درس ریاضی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 53-64]
  • میرنسب، میرمحمود مطالعه مقایسه‌ای رفتار قلدری، پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان قلدر و طرفداران قلدری [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 71-82]
  • میرهاشمی، مالک روابط ساختاری بین مهارت‌های اجتماعی عاطفی و عملکرد تحصیلی: نقش میانجی‌گر انگیزش تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 75-88]
  • میرهاشمی، مالک مدل ساختاری تکانش‌گری و عملکرد تحصیلی با بررسی نقش میانجی انگیزش در دانش‌آموزان دختر متوسطه [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 81-92]
  • میرهاشمی روته، زهرا سادات رابطة باورهای خودکارآمدی ادراک شده و تعامل معلم ـ دانش‌آموز: نقش واسطه‌ای هیجانات معلم [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 37-52]
  • مشهدی، علی نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 81-90]
  • مشهدی، علی نقش جهت‌گیری اهداف در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم) [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 59-66]
  • مصطفایی، علی مقایسه نیم‌رخ حافظه و توجه در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی- کاستی توجه، اختلال نافرمانی- مقابله‌جویانه و اختلال ارتباط (عملی) اجتماعی با دانش‌آموزان عادی [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 33-42]
  • مصطفائی، علی بررسی اثربخشی خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-77]
  • مصطفائی، علی پیش‌بینی رویکردهای یادگیری براساس هیجانات پیشرفت و باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 35-42]
  • مصطفوی، زینب‌السادات بررسی ارتباط بین یادگیری خودراهبر و میزان سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان گروه علوم مهندسی دوره‌های یادگیری الکترونیکی مورد مطالعه: موسسه آموزش عالی مهرالبرز [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • مظلومیان، سعید نقش باورهای انگیزشی و درگیری شناختی بین پیشرفت تحصیلی قبلی و پیشرفت تحصیلی فعلی (الگوی تحلیل) [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 42-54]
  • مظلومیان، سعید ارائه مدل عِلی روابط جو روانی- اجتماعی کلاس و احساس دلزدگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 67-80]
  • مظلومیان، سعید نیازسنجی آموزشی براساس روش دیکوم و استاندارد آموزشی 10015 [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 89-106]
  • مظلومیان، سعید هنجاریابی مقیاس دانش محتوایی تربیتی بازی‌های دیجیتال در بین دبیران مدارس متوسطه [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 9-20]
  • معصومی فرد، مرجان تحلیل معرفت شناسی اگزیستانسیالیسم و استلزامات تربیتی آن در نظام آموزش از دور (با تاکید بر آموزش مجازی) [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 101-115]
  • معصومی فرد، مرجان اولویت‌های یادگیری مادام‌العمر در قالب سوادهای عصر حاضر از دیدگاه استادان و دانشجویان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 65-80]
  • معصومی فرد، مرجان طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش سرویس دانش آموزان مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML) [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • معصومی فرد، مرجان شناسایی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای به منظور طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ای در بستر یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 87-99]
  • معصومی فرد، مرجان ارائه مدل آموزش ترکیبی زبان فارسی به خارجیان [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 63-80]
  • معصومی‌فرد، مرجان جایگاه عدالت آموزشی در تحول نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر سازنده‌گرایی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 65-72]
  • معینی کیا، مهدی طراحی الگوی ساختار سازمانی دانشگاه‌های باز و از دور (مطالعه موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 49-64]
  • معینی‌کیا، مهدی پیش‌بینی نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسه براساس کیفیت زندگی در مدرسه و ادراک از کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 21-32]
  • مقدم زاده، علی طراحی و ساخت ابزار میزان و نگرش به استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بررسی رابطۀ آن با عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 65-78]
  • مقدم زاده، علی مرور نظام‌مند عوامل مؤثر در سنجش مدارس اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 47-58]
  • مقدم زاده، علی ساخت مقیاس سنجش شادکامی مدرسه‌ای دانش‌آموزان ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 29-52]
  • مقدم‌زاده، علی واکاوی کیفیت سنجش کلاسی معلمان؛ مطالعه‌ای به روش پژوهش آمیخته [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 63-84]
  • میکائیلی منیع، فرزانه بررسی پیش‌بینی کننده‌های شناختی- اجتماعی سازگاری با دانشگاه در دانشجویان سال اول [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 31-44]
  • میکائیلی منیع، فرزانه بررسی روابط ساختاری دشواری ادراک شده، مقایسه اجتماعی و خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه ارومیه) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 9-22]
  • میکائیلی منیع، فرزانه تدوین مدلی علّی بهزیستی ذهنی بر پایة تاب‌آوری تحصیلی و نقش واسطه‌ای تعامل معلم دانش‌آموز، سازگاری هیجانی و ادراک از جو مدرسه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 9-26]
  • میکائیلی منیع، فرزانه مقایسه آگاهی واج‌شناختی زبان سوادآموزی در کودکان یک، دو و سه زبانه [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 9-18]
  • مکتبی، غلامحسین تأثیر یک مداخله مبتنی بر نظریه چشم‌انداز آینده بر انگیزش پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی و چشم‌انداز زمان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 33-48]
  • ملایی بهرامی، یعقوب نقش جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان یزد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 27-42]
  • ملائی زنگی، فریبا تاثیر آموزش مهارت‌های حرکتی بر عملکرد حافظه کاری بینایی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 23-30]
  • ملتفت، قوام رابطه ابعاد کمال‌گرایی با خلاقیت در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر شیراز [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 71-78]
  • ملکی، حسن طراحی و اعتبارسنجی الگوی مناسب برنامه درسی دوره اول متوسطه مدارس استعدادهای درخشان [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 45-60]
  • ملکی، حمید ساختار فکری حوزه مطالعات آموزش از دور بر اساس تحلیل هم‌استنادی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 107-121]
  • ملک زاده، سمنبر طراحی مدل ارتقاء برند آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 59-74]
  • ممتازی، معصومه تاثیر آموزش خطی و غیرخطی بر الگوی هماهنگی مهارت دراپ فورهند بدمینتون در دختران نوجوان [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 53-62]
  • منصوری، پریناز پیش‌بینی مهارت‌های مدیریت زمان انجام تکالیف درسی بر اساس مدل کوپر در دانش‌آموزان دختر دورة متوسطة اول تبریز [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 17-24]
  • مهدیان، مریم بررسی اثر بخشی آموزشهای فوق برنامه پیشتازان در افزایش خلاقیت وشادکامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان جوین [دوره 7، شماره 4، 1399، صفحه 71-78]
  • مهدیزاده، عفت‌ السادات بررسی تأثیر تکنیک‌های مختلف پرورش خلاقیت ریاضی بر باور انگیزشی و شناختی در درس ریاضی دانش‌آموزان دختر [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 7-17]
  • مهدویان مشهدی، پانته آ ساختار عاملی، پایایی و تغییرناپذیری اندازه‌گیری پرسش‌نامة سرمایة روان‌شناختی در معلمان زن و مرد ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1399، صفحه 21-34]
  • مهدوی راد، حجت تبیین مدل عملکرد تحصیلی بر اساس انگیزش تحصیلی، اهداف پیشرفت، خودکارآمدی تحصیلی با میانجی‌گری درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 7، شماره 3، 1398، صفحه 23-34]
  • موسوی، سیده ماهرخ بررسی پیشرفت تحصیلی با واسطه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی،یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعه در دو سطح دانش‌آموز و معلم) [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 9-24]
  • موسوی، شکوفه اثربخشی گروه درمانی متمرکز بر شفقت بر میزان پرخاشگری، خودتنظیمی‌ هیجانی وانگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 77-87]
  • موسوی، شکوفه اثربخشی برنامه روانی ـ آموزشی گام دوم بر ارتقای شایستگی‌های هیجانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 37-50]

ن

  • نادری، عزت‌الله بررسی چگونگی کاربست مؤلفه‌های آموزش و پرورش انسان‌گرایانه با تأکید بر افزایش انگیزة تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس ابتدایی تهران [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 67-81]
  • نارنجی ثانی، فاطمه بررسی ارتباط بین یادگیری خودراهبر و میزان سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشجویان گروه علوم مهندسی دوره‌های یادگیری الکترونیکی مورد مطالعه: موسسه آموزش عالی مهرالبرز [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 35-50]
  • ناطقی، فایزه طراحی و اعتبارسنجی برنامة درسی مبتنی بر شایستگی عمومی‌ برای دانش‌آموزان دورة دوم متوسطه [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 63-74]
  • نامداری، وحیده طراحی و ساخت ابزار میزان و نگرش به استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بررسی رابطۀ آن با عملکرد تحصیلی [دوره 4، شماره 15، 1395، صفحه 65-78]
  • نبی زاده، صفدر مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری اجتماعی- هیجانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 103-117]
  • نجاتی، وحید اثربخشی آموزش راهبردهای هدف‌گذاری در بهبود پیشرفت تحصیلی و دقت هدف‌گذاری دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 8، شماره 4، 1400، صفحه 19-30]
  • نریمانی، محمد اثربخشی توان‌بخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر بهبود نارسایی‌های شناختی کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 9، شماره 3، 1400، صفحه 101-111]
  • نیرومند، آزاده تاثیر روش بازنمایی مواد آموزشی در محیط یادگیری چند رسانه‌ای بر یادآوری واژگان با نقش میانجی‌گری سیالی کلامی [دوره 5، شماره 2، 1396، صفحه 23-32]
  • نصری، صادق مدل‌یابی روابط عوامل خانوادگی مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران [دوره 1، شماره 3، 1392، صفحه 39-49]
  • نصری، صادق طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامة درسی توسعة دانش محتوایی تخصصی دانشجومعلمان آموزش ابتدایی: یک مطالعه موردی با روش ترکیبی در تقسیم کسرها [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 61-82]
  • نصیری، مرضیه بررسی روابط ساختاری دشواری ادراک شده، مقایسه اجتماعی و خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی (مطالعه موردی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه ارومیه) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 9-22]
  • نعمان اف، منصور بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر وب، رایانه و یادگیری سیار بر مهارت تفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان دانشگاه‏های استان مازندران [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 57-68]
  • نعمتی، سمیه تأثیر سبک رهبری توزیعی مدیران بر اثربخشی مدارس به‌واسطه‌گری انگیزش معلمان و خوش‌بینی تحصیلی آنان در سطح مدارس متوسطه شهر سنندج: ارائۀ یک مدل [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 7-26]
  • نقش، سیمین عوامل مؤثر بر توسعه جذابیت کتاب‌های الکترونیکی (مورد مطالعه دبیران مدارس دوره اول متوسطه شهر اصفهان) [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 51-62]
  • نیک راد، لیلا مدل‌یابی معادلات ساختاری اهمال‌کاری بر اساس سرمایۀ روان‌شناختی با اثر تعدیل‌کنندگی تفکر انتقادی [دوره 9، شماره 4، 1401، صفحه 91-107]
  • نگهداری، سمیه ارائۀ مدل علی یادگیری ادراک شده مبتنی بر بازی‌های دیجیتال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 103-117]
  • نیلی احمدآبادی، محمدرضا طراحی معماری سیستم آموزشی مبتنی بر بازخورد عاطفی ترکیبی و بررسی اثربخشی آن بر میزان یادگیری و رضایت‌مندی کاربران [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 75-86]
  • نورادصدیق، میترا شناسایی مولفه‌های توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد، ارائه الگو [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 53-70]
  • نورانی، خدیجه دلالت‌های آموزشی ایده‌ ساختارشکنی دریدا در آموزش مجازی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 55-68]
  • نورانی‌‌، خدیجه ویژگی‌های فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1396، صفحه 85-98]
  • نوه ابراهیم، عبدالرحیم شناسایی مولفه‌های توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد، ارائه الگو [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 53-70]
  • نوه ابراهیم، عبدالرحیم طراحی مدل ارتقاء برند آموزشی دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 59-74]
  • نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعۀ علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریۀ داده‌بنیاد با نگاهی به آموزش عالی [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 65-82]
  • نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم طراحی و تبیین الگوی جامعة یادگیرنده حرفه‌ای در نظام آموزش عالی [دوره 3، شماره 10، 1394، صفحه 17-38]

و

  • واحدی، شهرام تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روان‌‎شناختی اساسی [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 43-54]
  • واحدی، شهرام فرهنگ مدرسه، نیازهای روان‌شناختی اساسی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: آزمون یک الگوی عِلّی [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 71-80]
  • واعظی، مظفرالدین رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 69-80]
  • ویسکرمی، حسنعلی بررسی رابطه بین ادراک از سبک‌های فرزندپروری با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 2، شماره 5، 1393، صفحه 81-94]
  • وطن دوست، لیلا اثربخشی آموزش مدیریت انگیزش بر سرزندگی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان [دوره 5، شماره 3، 1396، صفحه 67-72]

ه

  • هاشمی، تورج اثربخشی برنامة شناخت و مقابله با قلدری بر باورها و دیدگاه‌های معلمان دربارة قلدری و خودکارآمدی آنان در مدیریت رفتار کلاس [دوره 2، شماره 7، 1393، صفحه 27-40]
  • هاشمی، سیدجواد ارزیابی چالش های اسلامی شدن سیستم های آموزشی [دوره 7، شماره 1، 1398، صفحه 79-91]
  • هاشمی، سهیلا مقایسة تاثیر روش‌های آموزش مبتنی بر نظریه بار شناختی، چندرسانه‌ای و سخنرانی بر یادگیری درس علوم دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 93-103]
  • هاشمی، سهیلا چالش‌های توسعه مدارس هوشمند از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس هوشمند شهرستان بابلسر [دوره 8، شماره 2، 1399، صفحه 21-32]
  • هاشمی نصرت آباد، تورج مطالعه مقایسه‌ای رفتار قلدری، پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی در دانش‌آموزان قلدر و طرفداران قلدری [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 71-82]
  • هاشمی نصرت‌آباد، تورج فرهنگ مدرسه، نیازهای روان‌شناختی اساسی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: آزمون یک الگوی عِلّی [دوره 2، شماره 6، 1393، صفحه 71-80]
  • همتی، فاطمه آموزش رو در رو در مقابل آموزش الکترونیکی: تحقیق درباره عملکرد دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش رو در رو و آموزش الکترونیکی رشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 11، 1394، صفحه 49-58]

ی

  • یاری، جهانگیر طراحی آموزش چندرسانه‌ای مبتنی بر نظریۀ بار شناختی سوئلر و تعیین تأثیر آن بر درگیری تحصیلی و انتقال یادگیری درس ریاضی در فراگیران پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 31-44]
  • یاراحمدی، یحیی تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس ادراک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 71-84]
  • یاراحمدی، یحیی تدوین مدل علّی امید به تحصیل بر اساس خودتنظیمی انگیزشی و ادراک حمایت معلم از خودمختاری با نقش واسطه‌ای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان [دوره 9، شماره 2، 1400، صفحه 75-86]
  • یایرام نژاد، حوریه تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس ادراک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی [دوره 8، شماره 3، 1399، صفحه 71-84]
  • یاسبلاغی شراهی، بهمن تاثیر اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر مغز بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 15-24]
  • یافتیان، نرگس اثربخشی آموزش به کمک بازی وارسازی بر اضطراب ریاضی و انگیزة ریاضی دانش‌آموزان پایة نهم [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 27-36]
  • یزدانی، فتانه طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت اجتماعی در دورۀ متوسطۀ اول با تاکید بر اسناد بالادستی [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 95-117]
  • یزدانی ورزنه، محمدجواد شناسایی زیرگونه‌های ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان ایرانی: رویکرد خوشه‌بندی مدل- مبنا [دوره 6، شماره 4، 1398، صفحه 9-30]
  • یعقوبی، ابوالقاسم تأثیر آموزش تاب‌آوری بر فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 4، شماره 13، 1395، صفحه 45-56]
  • یعقوبی، ابوالقاسم مقایسه آموزش با روش سنتی و آموزش با نرم‌افزار آموزشی در سطوح یادگیری دانش، فهمیدن و کاربرد در درس ریاضی و علوم در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1398، صفحه 65-76]
  • یعقوبی، ابوالقاسم مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی و یادگیری اجتماعی- هیجانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر مؤلفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1400، صفحه 103-117]
  • یوسفی، سمیه اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه هوش چندگانه بر مهارت‌های حل مساله و تفکر نقادانه دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 53-64]
  • یوسفی، صادق بررسی رابطه ابعاد کارکرد خانواده و خلاقیت هیجانی با نقش واسطه‌ای سبک‌های مقابله‌ای در دانش‌آموزان تیز هوش [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 81-95]
  • یوسفی، فریده اثربخشی رویکرد آموزش مبتنی بر پیوندگرایی در مقایسه با رویکردهای آموزش ارتباطی و دستور - ترجمه بر درگیری تحصیلی دانش‎آموزان [دوره 5، شماره 4، 1397، صفحه 39-52]
  • یونسی، جلیل تبیین نقش خودکارآمدی‌ تحصیلی بر عملکرد و انگیزش تحصیلی مبتنی بر حمایت‌ اجتماعی، خودپنداره‌ تحصیلی و ویژگی‌های ‌شخصیتی: مدل‌سازی معادلات ساختاری [دوره 3، شماره 9، 1394، صفحه 7-20]